Eron käsittely varhaiskasvatuksessa : opas kasvattajille

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia, miten huoltajien eroa tulisi käsitellä varhaiskasvatusikäisten lasten kanssa varhaiskasvattajien näkökulmasta katsottuna sekä minkälaista tukea he tarvitsisivat eron aiheen käsittelyyn. Yhteistyökumppanina toimi yksityinen eteläsuomalainen varhaiskasvatusyksikkö. Opinnäytetyön tarkoituksena oli saada aikaan opas, joka tukisi eron käsittelyä lapsen kanssa. Opinnäytetyö oli toiminnallinen, ja sen tuotoksena tehtiin opas. Oppaan työstämisen taustatyönä tehtiin laadullinen tutkimus, jolla kartoitettiin varhaiskasvattajien näkökulmia siitä, miten eroa tulisi käsitellä lasten kanssa sekä millaisia tuen tarpeita kasvattajilla on eron aiheen käsittelyssä. Oppaan tavoitteena on helpottaa kasvattajia puhumaan lasten kanssa erosta – samalla sivuten, millaisia toiminnallisia menetelmiä on ja miten huomioida eron kohdannut perhe.

Aineiston hankinta tehtiin sähköisellä Webropol-kyselyllä, johon koottiin yhteensä viisi kysymystä. Kysely lähetettiin toimeksiantajalle saatekirjeen yhteydessä, ja toimeksiantaja jakoi sen varhaiskasvattajille vastattavaksi. Kyselyyn vastaajia saatiin yhteensä neljä ja kaikista lapsiryhmistä tuli vähintään yksi vastaaja. Yhteensä työntekijöitä yksikössä oli kuusi. Koska kyseessä oli laadullinen tutkimus, ei vastaajien määrällä ollut vaikutusta aineiston kelpoisuuteen tai pätevyyteen. Laadullisessa tutkimuksessa painoarvoa ei aseteta määrälle vaan aineistossa keskitytään kasvattajien omiin ajatuksiin aihepiirin tiimoilta.

Tutkimuskysymyksiä oli kaksi: ”Miten varhaiskasvatusikäisten lasten kanssa tulisi käsitellä eron aihetta varhaiskasvattajien näkökulmasta tarkasteltuna?” ja ”Minkälaista tukea varhaiskasvattajat kaipaavat eron aiheen käsittelyyn varhaiskasvatusikäisten lasten kanssa?”. Aineisto analysoitiin teemoittelemalla. Ensimmäisen tutkimuskysymyksen teemoiksi muodostuivat tunteet, lapsen oma-aloitteisuus, menetelmät, lapsen roolin käsittely, ikätaso sekä aikuisten rooli. Toisen tutkimuskysymyksen teemoiksi nousivat tunteet, toiminnalliset menetelmät, lapsen tukeminen sekä ikätaso. Opinnäytetyön tietoperustassa perehdyttiin kiintymyssuhteisiin, tunteiden käsittelyyn ja monimuotoisiin perheisiin. Lisäksi tietoperustassa tarkasteltiin eri ikävaiheiden merkityksiä kommunikoinnissa sekä varhaiskasvatuksen roolia tunnekasvatuksessa.

Opinnäytetyön johtopäätöksenä voidaan todeta tunnekasvatuksen olevan merkityksellinen osa varhaiskasvatusta. Tunnetaidot antavat lapselle edellytyksiä esimerkiksi ihmissuhteissa toimimiseen. Opinnäytetyön tuotoksena syntynyt opas tarjoaa tukea huoltajien eron käsittelyyn varhaiskasvatusikäisten lasten kanssa. Opas on suunnattu kasvattajille, ja siitä hyötyvät eron aihetta vähän tai ei yhtään käsitelleet kasvattajat.