Englantia liikkuen : Englannin kielen opetus liikunnan avulla 3.-4.-luokkalaisille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa selkeä ja helppokäyttöinen, ensisijaisesti leikkejä ja pelejä sisältävä PDF -muotoinen opetusmateriaali peruskoulun kolmannen ja neljännen luokan englannin kielen toiminnalliseen opetukseen. Käytössä materiaalin tarkoituksena on lisätä fyysistä aktiivisuutta englannin tunneille.

Projekti toteutettiin kokeilemalla kehittäen toiminnallisia pelejä ja leikkejä yhteistyössä kahden englannin opettajan kanssa.

Projektin tuotos sisältää aihealueittain lajiteltuina yhteensä 38 toiminnallista leikki- tai peliohjetta, yleisvinkkejä ja lisätehtäviä toiminnalliseen opetukseen sekä leikkeihin tar-vittavat materiaalit. Leikki- ja peliohjeissa on toteutusohjeiden lisäksi sovellusehdotuk-sia ja organisointivinkkejä tuotteen maskotin, Vilhon, neuvomina.

Kouluajan aktivoinnilla vastataan vapaa-ajan passivoitumisen haasteeseen. Liikunnan integroiminen muihin oppiaineisiin on yksi tapa lisätä liikettä koulupäivään ja siten osa terveemmän tulevaisuuden luontia. Toiminnallisuuden käyttö ja liikunnan integrointi tullee jatkossa lisääntymään, mikä kasvattanee sopivien opetusmateriaalien tarvetta. Kehitettyä materiaalia voisikin jatkaa eri luokka-asteille sopivaksi ja laajentaa muihin oppiaineisiin.

The main goal of this Bachelor thesis was to produce a clear and user friendly PDF-form teaching material consisting mainly games and plays for teaching English func-tionally to 3rd and 4th graders. In use the meaning of the material is to increase physi-cal activity in English lessons.

The games and plays were experimentally developed in co-operation with two English teachers.

The product of this project contains instructions to 38 functional games or plays cate-gorized by subject, common advice and additional tasks for functional teaching as well as the materials needed for the games and plays. In addition to executing instructions the game instructions include applying advice and organizing tips given by the prod-uct’s mascot, Vilho.

Activating the time spent in school is a response to the declination of physical activity during free time. Integrating Physical Education to other subjects is one of the means to increase the amount of movement in schooldays and therefore a part of creating a healthier future. Functional teaching and integrating movement to teaching is likely to increase which enhances the demand of suitable teaching materials. Therefore the ma-terial could be extended to fit different grades and other subjects.