Arabiankielisten vanhempien tukeminen lasten tunnekasvatuksessa : arabiankieliset materiaalit tunnekasvatuksen tukena

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää lasten tunnekasvatukseen liittyviä materiaaleja arabian kielellä ja pitää työpajoja yhteistyötahojen toimipisteissä. Opinnäytetyön tavoitteena oli saada selville, miten opinnäytetyön yhteydessä pidetyt työpajat ja materiaalit tukevat arabiankielisiä vanhempia lasten tunnekasvatuksessa. Opinnäytetyöllä pyrittiin lisäämään vanhempien tietoisuutta tunnekasvatuksesta ja lasten tunnetaitojen tukemisesta. Osana opinnäytetyötä järjestettiin työpajoja arabiankielisille vanhemmille Tampereella ja Helsingissä.

Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin puolistrukturoitua kyselyä, haastattelua ja havainnointia. Kyselyyn saatiin 113 vastausta. Työpajoihin osallistui 35 vanhempaa ja 6 lasta. Lopuksi haastateltiin 15:tä vanhempaa. Haastattelut äänitettiin ja litteroitiin tekstimuotoon.

Työpajoja pidettiin yhteensä 9 kertaa. Vanhemmille suunnattujen työpajojen aikana esiteltiin opasta ja muita materiaaleja ja keskusteltiin yhdessä vanhempien kanssa tunnekasvatuksesta ja lapsen tunnetaitojen tukemisesta. Koko perheelle suunnatun työpajan aikana päästiin kokeilemaan materiaalien käyttöä yhdessä lasten ja vanhempien kanssa ja tutustumaan erilaisiin tunteisiin Matkalla tunteiden planeetalle -korttien avulla.

Tutkimuksesta kävi ilmi, että materiaalit ja työpajat tukevat vanhempia tunnekasvatuksessa. Merkittävin johtopäätös tutkimuksesta oli, että oppaan sisältöä on käytävä läpi yhdessä vanhempien kanssa työpajoissa, joissa heillä on mahdollisuus jakaa omia kokemuksia, keskustella niistä ja saada vertaistukea toisilta. Lisäksi tutkimuksesta kävi ilmi, että tunnekasvatuksen tulisi olla osa jokaisen perheen arkea, jotta vanhemmat pystyvät käyttämään oppaasta opittuja taitoja lapsen tunnetaitojen tukemisessa.

The purpose of the thesis was to develop materials related to children's emotional education in Arabic and to hold workshops at the offices of the partners. The aim of the thesis was to find out how the workshops and materials support the Arabic-speaking parents in their children's emotional education. The aim of the thesis was to increase the parents' awareness of emotional education and supporting their children's emotional skills.

The study was conducted as a qualitative study. The data collection method used was a semi-structured survey, interview, and observation. The survey received 113 responses. The workshops were attended by 35 parents and six children. Finally, 15 parents were interviewed. The interviews were recorded and transcribed into text format.

The study showed that materials and workshops supported the parents in emotional education. The most significant conclusion of the study is that the content of the guide must be discussed together with parents in workshops, where they have the opportunity to share their own experiences, discuss them and receive peer support from others. In addition, the study showed that emotional education should be part of every family's everyday life so that parents could use the skills learned in the guide to support their child's emotional skills.