Polymeeriteknologian opintojakson toteutus etätyökalujen avulla

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella sisältö polymeerien ja komposiittien valmistusta käsittelevälle opintojaksolle, jonka laajuus on viisi opintopistettä. Kurssin on tarkoitus perehdyttää opiskelija polymeerien ja biopolymeerien määritelmään, luokitteluun, kemiallisiin ominaisuuksiin, työstömenetelmiin sekä niiden sovelluksiin ja käyttöön komposiittimateriaaleissa. Sen lisäksi opiskelijan on tarkoitus oppia tuntemaan eri materiaalien ja rakenteiden rajoitteita ja mahdollisuuksia sekä arvioimaan niiden kehitystä ja tulevaisuutta.

Kurssi on suunnattu sekä biotuotetekniikan että laboratoriotekniikan kolmannen vuoden opiskelijoille, ja sille odotetaan poikkeuksellisen suurta osallistujamäärää. Opinnäytetyön keskeinen tavoite oli suunnitella edellä mainitun kurssin toteutus siten, että se soveltuu eri tutkintojen opiskelijoille heidän lähtötasonsa huomioon ottaen, ja ettei kurssi suuresta osallistujamäärästään huolimatta aiheuta liikaa kuormitusta sen opettajille. Kyseisestä syystä kurssi toteutetaan lähinnä etäopetuksena.

Kurssin oppimisympäristönä toimii Moodle, joka tarjoaa alustan oppimateriaalien ja aineistojen jakamiseen sekä työkalut tenttien ja oppimisen aktiviteettien suunnitteluun. Kurssin luennot toteutuvat ensisijaisesti Microsoft Teamsin videopuheluiden välityksellä, mutta opetukseen tullaan sisällyttämään myös lähitapaamisia. Opiskelijoilta odotetaan paljon omatoimisuutta niin itsenäisessä oppimisessa kuin ryhmätöissä, mitä kurssia suunniteltaessa pyritään tukemaan Moodlen ominaisuuksien avulla.

The purpose of this thesis was to plan out the contents and implementation of a course concerning the basics of polymer technology and composites, the size of which corresponded to five credits. The aim of the course was to introduce the student to the definition, classification, chemical and physical properties, refinery methods, and application of polymers and biopolymers, as well as their usage in composite materials. Furthermore, the student was expected to learn to recognize the limitations and possibilities of various materials and structures, and to examine their future and development.

The course was aimed at the third semester students of bioproduct technology and laboratory technology, and it was thus expected to receive a high number of participants. The primary challenge of this theses was to plan the implementation of the forementioned course so that it accounted for the starting level of students of either degree, and would not create disproportionate workload for its teacher. As such, the course would be carried out mainly as distance learning.

This course would be carried out primarily on a Moodle platform, offering a space for sharing literature and learning resources, and tools for designing tests and educational activities. The lectures of the course would be held through Microsoft Teams video calls, but teaching methods would also include at school meetings. The students would be expected to work independently a lot, which the course design takes into account with the aid of Moodle features.