Opetustilanne säteilyturvallisuudesta hoitotyön opiskelijoille

Abstract

Sairaanhoitajat altistuvat työssään säteilylle leikkaussaleissa, röntgenosaston ulkopuolisissa kuvauksissa, toimenpideradiologiassa ja kiinnipitäjänä erikoissairaanhoidossa. Suomessa laki velvoittaa säteilylle altistuvien ammattiryhmien osallistuvan säteilyturvallisuuskoulutukseen. Opinnäytetyön aiheeksi valittiin säteilyturvallisuuskoulutuksen järjestäminen hoitotyön opiskelijoille.

Opinnäytetyö on toteutettu toiminnallisena opinnäytetyönä yhteistyössä Jyväskylän ammattikorkeakoulun kanssa. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Tampereen ammattikorkeakoulu. Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä hoitotyön opiskelijoiden säteilyturvallisuustietoa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella, järjestää ja arvioida 90 minuuttia kestävä opetustilanne säteilyturvallisuudesta Jyväskylän ammattikorkeakoulun hoitotyön opiskelijoille. Opinnäytetyön tehtävänä oli vastata seuraaviin kysymyksiin: Miten suunnitella, toteuttaa ja arvioida opetustilanne hoitotyön opiskelijoille säteilyturvallisuudesta? Miten opetustilanteen asiasisältö vastasi säteilyturvallisuusohjeessa 1.7 määritettyä opetussisältöä?

Opetustilanne toteutettiin Jyväskylän ammattikorkeakoulun tiloissa huhtikuussa 2014. Opetukseen osallistui kaksi hoitotyön opiskelijaryhmää. Opetus toteutettiin luentona, jonka kesti 75 minuuttia. Opetustilanne suunniteltiin vastaamaan hoitotyön koulutusohjelmaan sisältyvää säteilyturvallisuuskoulutusta. Opetustilanteen aihe rajattiin koskemaan röntgentutkimuksia ja opetuksen pohjana oli säteilyturvallisuusohje 1.7 Säteilysuojelukoulutus terveydenhuollossa. Luennon jälkeen hoitotyön opiskelijoille esitettiin väittämiä säteilyturvallisuudesta, joiden tarkoituksena oli korostaa tärkeimpiä aihealueita. Luennon jälkeen opiskelijoille oli varattu aikaa esittää kysymyksiä ja tutustua säteilyä absorboiviin suojavaatteisiin.

Opetustilannetta arvioitiin palautekyselyllä, yhteistyötahon antamalla palautteella ja opinnäytetyöntekijän arvioinnilla. Opiskelijoilta pyydettiin palaute strukturoidulla palautekyselyllä. Opetustilanteesta saatu palaute oli positiivista ja hoitotyön opiskelijat kokivat aiheen tärkeäksi. Opinnäytetyöntekijä arvioi opetustilanteen onnistuneeksi kokonaisuudeksi, joka täytti asetetut tavoitteet. Jatkokehitysehdotuksena on opetustilanteen järjestäminen toiseen ammattikorkeakouluun tai jo työelämään siirtyneille sairaanhoitajille.

The objective of this study was to provide information about protection of ionizing radiation for Nursing students at Jyväskylä University of Applied Sciences. The purpose of this study was plan, give and evaluate one 90-minute lesson about radiation protection for Nursing students.

This study was functional in nature. The theoretical part of the study handles radiation in general, radiation laws and guidelines. The lesson was a 75-minute theory lesson with PowerPoint presentation. The theme of this lesson was based on Regulatory Guides on radiation safety 1.7. Radiation protection training in health care. After the lesson the students answered a few questions related to the theme, to emphasize the most relevant issues in the protection of ionizing radiation. There was also a possibility to ask open questions and explore radiation protection clothing.

The Nursing students and teacher also responded to a survey that was used to evaluate the lesson in addition to self-evaluation. The survey showed that most of the students and their teacher thought that the lesson had been successful. Furthermore, radiation protection lesson could also be given to students in another University of Applied Science or graduated nurses in form of in-service training.