Ehkäisevä lastensuojelutyö päivähoidossa : Raision lastentarhanopettajien näkemyksiä Lapset puheeksi - keskustelusta ehkäisevän työn menetelmänä

Abstract

Tutkimukseni tarkoituksena on tuoda esille Raision lastentarhanopettajien ajatuksia ehkäisevästä lastensuojelutyöstä päivähoidossa, sen keinoista ja toteutustavoista, sekä päivähoidon merkityksestä perheiden tukijana. Tutkimuksessani olen pyrkinyt nostamaan esille hyväksi havaittuja käytäntöjä, joiden avulla eri päivähoitoyksiköiden on mahdollisuus kehittää omaa toimintaansa ja näin toimia entistä paremmin ehkäisevän lastensuojelutyön kentällä.

Ehkäisevä työ on tulevaisuuden haasteena monella eri sektorilla ja sen merkitys ongelmien ehkäisijänä on suuri. Ehkäisevää lastensuojelutyötä ei ole paljoa tutkittu, vaikka nykyinen lastensuojelulaki painottaa ehkäisevän lastensuojelutyön merkitystä. Päivähoito on yksi merkittävä tekijä ehkäisevän lastensuojelun kentällä ja näin ollen lastentarhanopettajat toimivat merkittävinä ehkäisevän työn toteuttajina päivähoidossa. Ehkäisevästä lastensuojelutyöstä määrätään laeissa, mutta yhtenäisiä keinoja pyrkiä kohti tuloksellista työskentelymuotoa ei vielä päivähoidossa ole nähtävissä.

Raisiossa Lapset puheeksi – keskustelua ollaan tuomassa osaksi päivähoitoa, joka on kirjattuna kaupungin laatimaan lasten ja nuorten hyvinvointiohjelmaan. Tarkoituksena on selvittää kokevatko lastentarhanopettajat Lapset puheeksi – keskustelut toimivana menetelmänä toteuttamassa ehkäisevää lastensuojelutyötä päivähoidossa. Lastentarhanopettajien kokemusperäisen tiedon avulla pystytään edelleen kehittämään ehkäisevän työn menetelmiä vastaamaan päivähoidon tarvetta.

Tutkimus on kvalitatiivinen tutkimus. Tutkimuksen aineisto on kerätty teemahaastatteluiden avulla. Tutkimuksessa on haastateltu yhteensä kahdeksaa Raision kaupungissa työskentelevää lastentarhanopettajaa. Aineiston analyysimenetelmänä käytin teemoittelua ja tyypittelyä, joista syntyviä tuloksia olen peilannut aiempiin tutkimuksiin ja teorialähteisiin.

The aim of my research is to bring forward views of Raisio kindergarten teachers about preventive child protection work in day care, about its means and ways of implementation and the importance of day care as supporter for families. In the research, I have aimed to introduce some proven practices, with which it is possible for day care units to develop their individual functions and thus increase their performance in the field of preventive child protection work.

Preventive work is a future challenge in many sectors and its role in problem prevention is huge. Preventive child protection work has not been widely researched, even though current child protection law is stressing the importance of the preventive child protection work. Kindergarten has a major role on the field of preventive child protection work and thus, kindergarten teachers act in an important role as implementers of preventive work in day care. There are laws ruling about preventive child protection work but currently there are no cohesive ways existing working towards productive work method in day care system.

In Raisio Lapset Puheeksi – conversation, is about to become part of the day care system. This plan is part of children and youth well-being programme of the city. The aim is to find out, if the kindergarten teachers find Lapset Puheeksi – conversation as a valid method in implementing preventive child protection work in kindergartens. Using the empiric knowledge and knowhow of kindergarten teachers, it is possible to further develop the methods of preventive work to better meet the needs of day care.

The research is qualitative in nature and is implemented by interviewing eight kindergarten teachers working in Raisio. The material is analyzed by using theming and typing, and the results have been reflected with existing researches and theoretical references.