Karvaiset kirjastolaiset : lukukoiratoiminta Kaarinan kaupunginkirjastossa

Abstract

Opinnäytetyössä tarkastellaan Kaarinan kaupunginkirjaston tarjoamaa lukukoiratoimintaa. Kaarinan pääkirjastossa järjestettiin ensimmäisenä Suomessa lukukoiratoimintaa Luetaan koiralle -projektissa vuonna 2011 ja siitä lähtien lukukoiratoiminta on levinnyt useaan yleiseen kirjastoon Suomessa.

Lukukoiratoiminta on kuitenkin vielä uusi palvelu Suomen yleisissä kirjastoissa ja sitä toteutetaan vaihtelevin tavoin. Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää, mitä asioita tulisi ottaa huomioon onnistuneen lukukoiratoiminnan toteuttamisessa ja miten lukukoiratoiminnasta saadaan suurin hyöty irti.

Opinnäytetyön tutkimuskysymyksiä valittaessa on pidetty mielessä yleinen kirjasto, jossa mietitään lukukoiratoiminnan aloittamista. Opinnäytetyössä on selvitetty käytännön kokemuksia ja kerätty palautetta Kaarinan kaupunginkirjastossa järjestetystä lukukoiratoiminnasta, jota on toteutettu vapaaehtoistoiminnan lisäksi myös kirjastoon ostettuna palveluna.

Käytännön järjestelyjä ja lukukoiratoiminnan toteutumista voi opinnäytetyössä seurata lukuhetkien ja kirjoitushetken havainnoinnin kautta. Teemahaastattelujen ja kyselytutkimuksen keinoin opinnäytetyössä tuodaan esiin yleisen kirjaston, lukukoiran ohjaajan ja opettajien näkökulma lukukoiratoimintaan.

Opinnäytetyössä esitetään kehittämiskohteita ja keinoja lukukoiratoiminnan vakiinnuttamiseen Suomessa ja otetaan kantaa eläinavusteisen työskentelyn terminologiaan, lukukoirien koulutukseen ja lukuhetkien järjestämiseen käytännössä.

Opinnäytetyössä on esitelty Luetaan koiralle -ideologian mukaiset hyväksi havaitut toimintamallit lukukoiratoiminnan järjestämiseen yleisessä kirjastossa.

ASIASANAT: eläinavusteinen työskentely, lukemisen tukeminen, lukukoiratoiminta, lukukoirat, yleiset kirjastot

The focus of this bachelor's thesis is on reading dogs at the Kaarina city library. The first reading dogs in Finland were introduced in a project at Kaarina head library in 2011. Since then, the reading dog activity has spread across various Finnish public libraries.

The reading dog activity is still a new service for Finnish public libraries and is carried out in various ways. The aim of the thesis is to discover the things that should be taken into account when arranging an animal assisted reading session and how to make the most of it.

The research questions were chosen considering a public library planning to start a reading dog activity. The thesis offers some practical experiences and feedback of the reading dog activities at Kaarina city library where the activity is put into practice both via volunteering and an outsourced service.

Best practices for arranging reading dog activity are based on observations of animal assisted reading and writing sessions. Using interviews and surveys, the thesis brings forward the perspective of the library, the dog handler and the teachers involved.

Some ideas for the development and establishment of the activity in Finland are presented. The thesis also takes notice of the terminology of animal assisted interventions, training of the reading dogs and arranging reading sessions in practice.

The thesis presents best models for arranging reading dog activity at a public library.

KEYWORDS: Animal Assisted Interventions, reading support, reading dogs, reading dog activity, public libraries