Kädentaitoja erityisryhmille - kädentaitokansio erityisryhmien ohjaamiseen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda kädentaitokansio, jonka pohjaksi opinnäytetyöntekijä piti kädentaitoihin liittyviä ohjaushetkiä Ammattiopisto Luovin opiskelijoille. Työn lähtökohtana olivat opinnäytetyön tekijän omakohtainen kiinnostus ja harrastuneisuus liittyen tutkittavaan aiheeseen.

Opinnäytetyön teoreettinen osuus pohjustaa kädentaitojen merkitystä niin subjektiivisena kokemuksena kuin ryhmänä työskenneltäessä. Teoria selventää kädentaitojen merkitystä myös syrjäytymistä ehkäisevänä toimintana ja terapeuttisena kokemuksena ihmiselle. Teoreettisessa osuudessa on nostettu esille myös erityistä tukea tarvitsevia ryhmiä, jotka myös ovat osa tämän opinnäytetyön tutkimusta, sekä tarkasteltu mahdollisia kommunikointimenetelmiä, joita heidän kanssaan voidaan käyttää.

Tämä opinnäytetyö on laadullinen toimintatutkimus, jonka lopullisena tuotoksena on valmis kädentaitokansio. Tutkimus tehtiin Luovin opiskelijoiden kanssa keväällä 2014. Tutkimuksessa on myös etnografisia piirteitä. Etnografia ei ole vain yksi metodi, vaan se on tutkimisen tyyli, johon kuuluu esitutkimusta, lukemista, muistiinpanoja, kenttätyötä, havainnointia sekä kulttuurikeskeisyyttä. (Syrjäläinen, Eronen & Värri (toim.). 2007, 160). Esitutkimuksena eli aiheeseen ennalta tutustumisena käytettiin työn tekijän jo valmista tietopohjaa sekä aiheeseen liittyvää kirjallisuutta. Kenttätyönä pidettiin ohjaushetket, joiden aikana tehtiin havaintoja ja muistiinpanoja. Muistiinpanojen ja havaintojen perusteella pystyttiin muokkaamaan ohjausta ja ohjeita parempaan suuntaan.

Tehdyn tutkimuksen perusteella kansioon valikoituneet ohjeet muuttuivat selkeämmiksi ja lyhyemmiksi. Kansion sisältöä on myös yksinkertaistettu ja sinne on lisätty asioita, joihin ohjaajana toimivan henkilön tulisi kiinnittää huomiota. Tutkimuksen tulokset ovat sekä kuvauksia että tulkintoja (Anttila 2006, 345.). Tässä työssä on käytetty apuna tilannekuvauksia havainnollistamaan tutkimuksen kulkua sekä työn tekijän omia tulkintoja ohjaamistilanteista.

The purpose of this thesis was to create an album which includes instructions for handcrafts. The writer guided a student group at Luovi’s vocational college and this way gathered up information. The bases of this thesis were writer’s own interest and knowledge towards researched subject.

The theoretical part of this thesis explains the meaning of handcrafts not only as a subjective experience but also explaining meaning of it when working as a group. Crafts can be seen as a preventive and therapeutic action which the theoretical part defines more specific. In theoretical part has been also brought up some groups with special needs. The writer has also brought up different ways of communication.

In this thesis has been used qualitative study and activity analysis. The creation of this thesis is an album about handcrafts. The research was made with Luovi’s students in spring 2014. The research has similarities with ethnographic study. Ethnography includes preliminary study, reading, making notes, working on the field, observation and cultural centrality. (Syrjäläinen et al. 2007, 160). The writer used her own knowledge and a lot of literature when doing the preliminary study (gathering basic information beforehand). The observation and notes was made on a field when the writer was guiding at the workshops. Notes helped to improve the given instructions to a better direction.

Handicrafts which the writer selected to the album are now simpler to understand thanks to the research made. The album of handicrafts includes also some advices which may come helpful for instructor during his/hers workshops. The theory part of this thesis contains some snapshots from the workshops and it also contains researcher’s own thoughts. Snapshots are clarifying the process of this research.