Lasten keskinäisen vuorovaikutuksen lisääminen ohjatulla leikillä vuorohoidossa : leikkikansion alkuunpano vuoropäiväkodin työntekijöille

Abstract

Kehittämistyömme lähti kiinnostuksesta päiväkotien tarjoamaan vuorohoitoon. Saimme molemmat mahdollisuuden suorittaa kymmenen viikon harjoittelumme sekä työstää opinnäytetyötämme vuorohoitoa tarjoavissa päivähoitoyksiköissä. Harjoittelumme toteutuivat Kaarinan ja Turun päiväkodeissa jaetusti keväällä ja syksyllä 2014. Pohdimme aiheen valintaa yhdessä Kaarinan vuoropäiväkodin kanssa. Vuorohoidon haasteena olevat lasten keskinäiset vuorovaikutussuhteet nousivat lopulta opinnäytetyömme aiheeksi. Päätimme lähestyä valittua aihetta kehittämisen näkökulmasta. Kehittämisen kohteena oli lasten keskinäisen vuorovaikutuksen lisääminen, ja keinoksi valikoitui leikki. Kehittämistehtävämme oli luoda vuorohoitoa tarjoavan päiväkodin työntekijöille väline, joka omalta osaltaan auttaisi helpottamaan lasten keskinäistä vuorovaikutusta. Työtä tehtiin yhteistyössä harjoittelupaikkojemme, vuoropäivähoitoyksiköiden, työntekijöiden kanssa. Saimme työntekijöiden näkökulmaa ryhmähaastattelujen sekä havainnointi- että palautelomakkeiden avulla. Näiden kautta perehdyimme aiheeseen liittyvään kirjallisuuteen sekä muihin valmiisiin aineistoihin. Kehittämistyön tuotos oli leikkikansion alkuunpano. Kansiot tehtiin samalla sisällöllä molempien harjoittelupaikoille. Kansiot sisälsivät meidän osaltamme alkusanat käyttäjälle sekä ohjattavia leikkejä ohjeineen. Ideana oli koota vuorovaikutuksen lisäämiseen hyväksi koettuja leikkejä koko työyhteisön käyttöön. Kansioon valitsemamme leikit perustuivat haastatteluihin, luettuun kirjallisuuteen sekä kokeilevaan toimintaan. Kokosimme kansioon yhdentoista erilaisen leikin ohjeistukset, joihin ei tarvita erikoisia välineitä tai suuria valmisteluja. Kansiot vietiin meidän osaltamme valmiina harjoittelupaikkojen käytettäväksi lokakuussa 2014. Koko prosessin raportti valmistui marraskuussa 2014.

Our thesis was inspired by our interest in shift care provided by day care centers. We were offered the opportunity to do our 10 week practical training and work with our thesis in day care units which offered shift care. Our practical training actualized in Kaarina and Turku in the spring and fall of 2014. We worked with Kaarina's unit regarding the subject for our thesis. Eventually we chose to concentrate on the challenges that shift care puts on the interaction between children. We decided to approach the subject from development aspect. The goal was to increase interaction between children and the tool we chose to use to achieve this was play. The task was to create a tool for the employees of the day care units to use and help improve the interaction among the children. This was done in co-operation with the employees of these particular day care units. The employees' point of view was communicated to us through group interviews, feedback and observation forms. Based on the information we got from the methods used, we familiarized ourselves with literature and other material related to our subject. The result of our development work was the start of play folders. The play folders were provided with the same content to both day care units. The folders included a preface for the user and guided games with instructions. The preface explained the purpose and idea of the folder; to improve interaction between children through play. The game folder was designed for the whole work community to use and expand. We chose the games based on the information we gathered from interviews, literature and experiments done during our practical training. The play folder became to consist of the instructions of 11 games which do not require any special preparations or equipment. The finished play folders were given to the two day care units in October 2014. The report of the whole process was complete in November 2014.