Kirjakasseja Iittalan päiväkotiin : Kirjaston ja päiväkodin kirjakassiyhteistyö Iittalassa

Abstract

Opinnäytetyö on muodoltaan case –tutkimus, työn tavoitteena on lisätä Iittalan päiväkodin kirjastokäyntejä sekä lainausmääriä Kalvolan kirjastossa . Case- eli tapaustutkimus on empiirinen tutkimus, joka käyttää monipuolista ja monilla eri tavoilla hankittua tietoa analysoimaan tiettyä tapahtumaa tai toimintaa rajatussa ympäristössä.

Case -tutkimuksen teoriaosassa paneuduttiin lastenkirjallisuuden pedagogiseen ja terapeuttiseen merkitykseen sekä lastenkirjallisuuden ja kirjastoyhteistyön merkitykseen varhaiskasvatuksen tukena. Kirjallisuusterapeutti Silja Mäen asiantuntijahaastattelulla haettiin määritelmiä lastenkirjallisuusterapialle.

Empiirisessä osuudessa selvitettiin kyselytutkimuksella Hämeenlinnan varhaiskasvatuksen työntekijöiden näkemyksiä kirjallisuuden tarpeesta päiväkodinkasvatustyön tukena. Tutkimuksessa selvitetään, vastaavatko kirjastojen kokoelmat päiväkotien tarvetta. Työn toiminnallisessa osuudessa kerättiin kirjakasseihin aihepaketteja ja arvioidaan niiden kirjakassien käyttökelpoisuutta, jotka kiersivät Iittalan päiväkodissa kolme kuukautta keväällä 2014.

Kyselytutkimuksen tulosten mukaan varhaiskasvatuksen ammattilaiset kokivat kirjastonkäytön positiivisena kokemuksena. Kirjaston palveluja käyttävät kokivat löytävänsä kirjastosta tarvittavaa materiaalia helposti. Hämeenlinnan alueen päiväkodit olivat myös kiinnostuneita kirjakassipalvelusta ja toivoivat toimintaa myös omaan yksikköönsä. Kassit kootaan jatkossa yhteistyönä päiväkodin henkilökunnan kanssa, jotta aineisto tukee parhaiten heidän ohjaamaa toimintaa lapsille.

The format of the thesis is a case. This research is made to enhance Iittala day-care centres library visits and loans. A case survey is based on one study. It is an empirical study which uses multiple information that is collected in various ways to analyse certain incident or action in a delimited environment.

Its theoretical part is focused on the therapeutic and pedagogical importance of children’s literature and on the importance of children’s literature and of co-operation between a day-care centre and a library as a support to early childhood education.

The empirical part of the thesis examines the opinions of the employees of Hämeenlinna City day-care centre about how often they use library services during working hours and if the library collection is sufficient for their needs. The thesis also surveyed the definition of literature therapy for children and books that can be used for a therapeutic function by interviewing children’s literature therapist Silja Mäki. In the functional part of the thesis, different topics of children’s literature were collected into bags which circulated for three months at the Iittala day-care centre in spring 2014.

According to the results of the survey, the day-care centre employees considered library visits as a positive experience. Those who were active library users felt that they easily found books that they needed. Other day-care centres were also inter-ested in having book bags by topics on loan at other units in Hämeenlinna. In the future, the topics will be made together with day-care centre employees, so that the material will give the best support to their instructed activity among children.