Musik som metod i det socialpedagogiska arbetet med barn i kris : - En idébok

Abstract

I det socialpedagogiska arbetet med barn är det viktigt att kunna använda kreativa metoder. Genom olika metoder kan barnet lättare utrycka sina känslor och tankar även i svåra livssituationer. Syftet med detta arbete är att utreda hur musik kan användas som metod i arbete med barn och att sammanställa en produkt för professionella med konkreta idéer på musik som arbetssätt. Med detta examensarbete samt idébok önskar vi kunna inspirera och uppmuntra andra professionella i arbete med barn att använda musik som en metod. Frågeställningarna i det här examensarbetet är: Hur kan man använda musik i det socialpedagogiska arbetet med barn som befinner sig i kris? Vilken betydelse kan musiken ha för barn i kris? Den teoretiska referensramen för examensarbetet består av socialpedagogik, krispedagogik samt musik som metod. Dessutom beskrivs praktiska metoder inom musik samt socialpedagogiska handlingskompetenserna som fungerar som underlag för produkten. Metoden för detta examensarbete är produktutveckling där slutprodukten är en idébok. Resultatet för detta arbete är vår idébok.

In the social pedagogy work with children, it is important to use creative methods. Through various methods, the child can more easily express their feelings and thoughts, even in difficult life situations. The aim of this study is to investigate how music can be used as a method and make a product for professionals with concrete ideas of how you can work with music. With this thesis, and our handbook with ideas we want to inspire and encourage other professionals working with children to use music as a method. The research questions in this thesis are: How can professionals use music in the social pedagogy work with children in crisis? What impact can music have on children in crisis? The theoretical framework of this thesis consists of social pedagogy, crisis pedagogy, music as a method and furthermore how music can be used in practical situations in work with children. The foundation for our handbook is the handling competences of social pedagogy. The method of choice in this thesis is product development. The outcome is a handbook with our own ideas which is also the result of this study. The content of the product is based on the theoretical framework.

Sosiaalipedagogisessa lasten kasvatustyössä on tärkeää käyttää luovia menetelmiä. Erilaisilla menetelmillä, lapsi voi helpommin ilmaista tunteitaan ja ajatuksiaan, myös vaikeissa elämäntilanteissa. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tutkia miten musiikkia voi käyttää menetelmänä sekä valmistaa tuote, käsikirja, joka sisältää konkreettisia ideoita. Tällä opinnäytetyöllä ja käsikirjalla haluamme innostaa ja kannustaa muita lasten parissa työskenteleviä ammattilaisia käyttämään musiikkia menetelmänä. Tutkimuskysymykset tässä tutkielmassa ovat: Miten musiikkia voi käyttää menetelmänä lasten kanssa jotka ovat kriisissä? Millainen merkitys musiikilla voi olla lapsiin jotka ovat olleet kriisitilanteessa? Opinnäytteemme teoreettinen viitekehys koostuu sosiaalipedagogiikasta, kriisipedagogiikasta, musiikista menetelmänä sekä miten musiikkia voi käyttää käytännön tilanteissa. Sosiaalipedagogisen ammatillisuuden kompetenssimalli toimii käsikirjan alustana. Valitsemamme menetelmä on toiminnallinen opinnäytetyö. Tutkielman tulos on tuote, käsikirja.