Ammatillisen opetushenkilöstön osaamisen kehittämisen suuntaviivoja : Kouvolan seudun ammattiopisto

Abstract

Tämä opinnäytetyö sisältää suunnitelman Henkilöstön osaamisen kehittämisstrategian laatimiseksi Kouvolan seudun ammattiopistolle (KSAO). Oppilaitos osallistuu OLU, Osaaja luo uutta -hankkeeseen. Tämän hankkeen myötä on havaittu, että KSAOn strategiakartasta puuttuu henkilöstön kehittämisen tarkka suunnittelu ja ohjaus.

Henkilöstön osaamisen kehittämisen strategiaa suunniteltaessa on ensin päätettävä, mitä osaamisella tarkoitetaan ja millaisia osa-alueita siihen ammatillisen opetushenkilöstön kohdalla sisältyy. OLU-työryhmä muodosti yhteisen näkemyksen osaamisesta. Sen mukaan henkilöstön kehittämisessä otetaan huomioon pedagoginen ja omalla ammattialalla kehittyminen, työnjohtotaitojen ja kehittämisosaamisen sekä kokemuspohjan kasvattaminen ja persoonan eli työelämässä tarvittavien monipuolisen kyvykkyyden kehittäminen.

Opetushenkilöstön osaamisen kehittämistä ohjaavat useat tahot: lainsäädäntö, Opetushallitus, työmarkkinajärjestöt, Kouvolan kaupungin strategia ja henkilöstöhallinto sekä KSAOn oma strategia. Strategian laadinnassa voidaan hankkia vertailutietoa muiden laatimista henkilöstön kehittämisstrategioista.

Opetushenkilöstön kehittämisen tulee olla systemaattista ja kattaa koko työsuhteen kaari. Kehittäminen alkaa jo rekrytoinnista jatkuen perehdytykseen ja vuosittaiseen kehityskeskusteluun. Tässä keskustelussa laaditaan vuosittain tarkistettava henkilökohtainen kehittymissuunnitelma, jossa tarkastellaan laajasti osaamisen kehittämisen eri osa-alueita.

Tässä opinnäytetyössä on laadittu lomake henkilöstön kehittämisen suunnitelmaa varten sekä annettu neuvoja henkilöstön osaamisen kehittämisstrategian sisällöksi

This thesis includes a plan for the creation of a strategy to improve the competence of personnel in Kouvola Region Vocational College (KSAO). The school participates in the OLU project, which resulted in noticing the lack of plans to improve the quality of personnel. To create a strategy to improve the skills of personnel, one first has to decide what these skills include and what is especially important for vocational teachers. The OLU workgroup formed a shared opinion about the subject. According to them, one has to take into consideration both pedagogical and personal improvement in your field of profession, as well as expanding your work management skills, knowing how to improve your personal skills and expand your experience in your field and how to pick up on the multitude of skills required in working life. Improving the competence of teaching staff is affected by a number of sources: the legislative, the board of education, the labor market organization, the City of Kouvola’s strategy and human resources, as well as KSAO's own strategy. In creating the strategy one can do comparisons to what kind of strategies other people have done in the past. Teaching personnel development must be systematic and cover the whole duration of employment. The development starts with recruitment and continues throughout being introduced to your place of work and the annual development discussion. In this discussion an annually revised personal development plan is created, which broadly examines competence development in different areas. This thesis contains a form for a plan for staff development, as well as providing advice for what a personnel improvement plan should contain.