Tampereen Ammattikorkeakoulun Pelistudion tulevaisuus

Abstract

Opinnäytteeni tavoitteena oli luoda Tampereen Ammattikorkeakoulun uuden pelilaboratorion, eli Pelistudion, tulevaisuuden suunnittelu peli-sv:n opettajien ja opiskelijoiden toiveiden mukaan. Pelilaboratorion siirryttyä vuoden 2014 helmikuussa neljännen kerroksen neuvottelutilasta kolmannen kerroksen suurempaan luokkaan, saatiin enemmän tilaa tietokoneille, pelikoneille ja neuvotteluun. Pelistudion on tarkoitus avata ovensa vuoden 2014 syyslukukauden alkaessa.

Opinnäytteeni oli mielipidetutkimuksen lisäksi tilasuunnittelua. Oli pohdittava tarkkaan, mitkä opettajien ja opiskelijoiden toiveista voitiin toteuttaa, sekä se, mitä pitää toteuttaa. Huomioitavana oli Pelistudion kyky toteuttaa sen tarkoitus peli-sv:n opiskelijoiden työpisteenä, sekä taata paikan mukavuus niin ergonomisesti kuin sisustukseltaan.

Tilojen laatu oli vaihtelevaa. Pelikoneita oli tarpeeksi, mutta tietokoneita olisi voinut olla enemmän, ja tarpeetonta roskaa oli siellä täällä. Tietokoneissa ei myöskään ollut kaikkia tarvittavia ohjelmia, jättäen niiden käyttökyvyn kyseenalaiseksi. Motion Capture -tila, jossa oli tarkoitus tehdä liikkeitä peleihin, oli vasta alkutekijöissä

Pelistudion mielipidetutkimukset järjestettiin aluksi vain opettajille ja opiskelijoille, mutta myöhemmin lisättiin mukaan pari muiden koulujen pelilaboratoriota. Peli-sv:n opiskelijoille lähetettiin mielipidekysymys Pelistudiosta. Seitsemän opiskelijaa vastasi kysymykseen, mutta he olivat kaikki käyneet Pelistudiossa aikaisemmin. Opettajien kanssa järjestettiin haastattelu, josta saatiin yksityiskohtaisemmin tietoa Pelistudion kehityksestä ja jo suunnitellusta tulevaisuudesta. Muiden pelilaboratorioiden ylläpitäjille lähetettiin kysely tiloista, työvälineistöstä ja toiminnasta.

Tuloksista ja havainnoinneista tultiin siihen tulokseen, että vaikka Pelistudiossa oli jo paljon työvälineistöä, niin lisää sekä tarvittiin että toivottiin. Tietokoneita ja huonekaluja hankittaisiin lisää, roskat siivottaisiin pois ja luokka asennettaisiin WPK-verkkoon, jotta ohjelmia voitaisiin asentaa enemmän.

The purpose of my thesis was to create a plan for the future of the gaming laboratory of Tampere University of Applied Sciences, also known as the Gaming studio, according to the wishes of the Game Production programme students. After the gaming lab transferred from the meeting room in the fourth floor to the larger classroom in the third floor in February 2014, more space was available for computers, game consoles and conferencing. Gaming studio is supposed to open its doors at the start of the 2014 autumn term.

In addition to an opinion poll, my thesis was about space planning. Careful consideration was needed on the matters of what wishes of the teachers and students could be realized and what else needed to be actualized. Gaming studio’s ability to fulfill its purpose as the workstation for game production programme students and to ensure its convenience both ergonomically and interiorwise, had to be considered.

The quality of the space was variable. There was a sufficient amount of consoles, but there could have been more computers and needless garbage was throughout the class. Neither did the computers have all the necessary programs, leaving their usability questionable. The Motion Capture premise for programming movements to games wasn’t further than the start.

The opinion poll was originally just for the teachers and the students, but a few other gaming laboratories were added later. For the Game Programme students, a regular poll was sent out. Seven students replied, but all of them had been at the gaming lab earlier. To the administrators of the other gaming labs were given a poll of the premises, equipment and activity.

From the results and observation was determined that though the Gaming studio already had lots of equipment, more was both needed and wanted. More computers and furniture would be bought, trash would be cleaned away and the premises would use the WPK-network in the future to allow the setup of more programs.