Porin kaupungin nuorten työpajan starttivalmennus ja sen kehittäminen

Abstract

Tässä työelämälähtöisessä kehittämistehtävässä analysoitiin Porin kaupungin nuorten työpajan starttivalmennus -menetelmän ongelmakohtia sekä tuotettiin yhdessä starttivalmentajien kanssa ratkaisuehdotuksia starttivalmennuksen kehittämiselle. Kehittämistehtävän yhtenä tavoitteena oli se, että kehittämistyön jälkeen starttivalmennukselle on tuotettu selkeä toimintamalli.

Kehittämistehtävä on laadullinen tutkimus, joka toteutettiin toimintatutkimuksen periaatteita noudattaen ja tutkimusaineisto kerättiin tulevaisuusverstastyöskentelyn pohjalta. Toimintatutkimus on osallistujien tietoisuuden ja tiedostamattomuuden syklinen prosessi, joka koostuu suunnittelusta, käytäntöön viemisestä, käytännön arvioinnista ja edelleen suunnittelusta sekä näiden kaikkien vuorottelusta. Toimintatutkimuksessa sovellettiin sekä Fettermanin että Adamsin valtaistavan ja osallistavan arvioinnin piirteitä. Fettermanin osallistava arviointi koostuu kolmesta vaiheesta: tavoitteen määrittelystä, nykytilan todennuksesta ja tulevaisuuden suunnittelusta, ja tässä prosessissa osallisilla on päätösvalta arvioinnin vaiheista. Adamsin valtaistava arviointi on avointa ja sillä pyritään vahvistamaan heikompiosaisten ihmisten äänen esiin saattamista. Ryhmään osallistuvat suunnittelevat ja toteuttavat arvioinnin, jotta tavoite saavuttaisi vaikuttavuuden suhteessa asioihin tai olosuhteisiin.

Kehittämistehtävässä tuli esiin starttivalmentajien roolin selkiytymättömyys starttivalmennustiimin jäsenenä. Starttivalmentajat työskentelevät työpajan haastavimpien asiakkaiden kanssa, mutta valmennuskeinot heillä ovat rajalliset. Oppisopimusopiskelijoiden käyttö starttivalmentajina on myös haasteellista puutteellisen ammattitaidon vuoksi. Starttivalmennusta tulee edelleen kehittää, jotta asiakkaille turvataan laadukas välityömarkkinapalvelu.

Tämän kehittämistehtävän tavoitteena oli mallintaa starttivalmennustoiminta, joka perustuu vallitseviin käytäntöihin, mutta samalla pyrkii niiden muutokseen yhteistyössä kaikkien Porin nuorten työpajan starttivalmennuksessa toimivien työntekijöiden kesken. Starttivalmennuksen kehittäminen yleisesti koettiin yleisesti hyväksi ja sitä tullaan jatkossakin kehittämään Porin nuorten työpajalla.

This work-oriented development task analyzed the problems of the start-up training at the workshop for young people and in co-operation with the trainees it produced solutions how to develop start-up training. One of the targets for this development task was to create a clear approach for start-up coaching.

Development task is a qualitative study which was carried out in accord-ance with the principles of action research and the research data was collected on the basis of future planning method. Action research is a cyclic process of the participant consciousness and unconsciousness which consist of planning, practical implementation, practical assessment and further planning and alternation of these. This action research applied to both Fetterman’s and Adam's empowerment and participatory evaluation features. Fetterman’s participatory evaluation consists of three steps: objective definition, verification of the current state and future planning. The participants have decision-making power in this process. Adam’s empowerment evaluation is open and it aims to strengthen the voice of underprivileged individuals. Participants plan and carry out the evaluation in order to achieve the best possible effectiveness considering issues and circumstances.

This study brought out the unclear role of the start-up trainer as member of the start-up training team. Start-up trainer works with some of the most challenging young people in the workshop but with very limited training methods. Apprenticeship students as trainers is also challenging due to lack of professional skills. Start-up training should be further developed in order to provide the possible transitional labor market assistance for the customers.

The main goal of this development task was to create start-up training ac-tivities which are based on the prevailing practices, but at the same time seeks to change them with the support of all personnel working in the workshop. Development of the Start-up training was generally rated as good and it will be continued in the young peoples’ workshop in Pori also in the future.