Ensiapukoulutus lasten yleisimmistä tapaturmatilanteista ja niiden ennaltaehkäisystä vanhemmille sekä lasten parissa työskenteleville

Abstract

Opinnäytetyön tehtävänä oli järjestää ensiapukoulutus lasten vanhemmille ja lasten parissa työskenteleville. Tavoitteena on kehittää vanhempien ja lasten parissa työskentelevien ensiaputietoa ja -taitoa sekä lisätä tietoa yleisimpien tapaturmien ennaltaehkäisystä. Opinnäytetyön toimeksiantajana oli Mannerheimin Lastensuojeluliiton, MLL, Halikon yhdistys. Projekti toteutettiin ensiapukoulutuksena, joka jaettiin lasten ikäryhmien mukaan kolmeen eri koulutuskertaan. Koulutuksien aiheet koostuivat imeväis-, leikki- ja kouluikäisten lasten yleisimmistä tapaturmista sekä niiden ensiavusta. Koulutukset suunnattiin lasten vanhemmille ja lasten parissa työskenteleville aikuisille, sillä koulutusten kautta haluttiin antaa aikuisille valmiuksia toimia lasta koskevissa ensiaputilanteissa. Imeväisikäisen ensiapukoulutukseen osallistui 16, leikki-ikäisen lapsen koulutukseen 14 ja kouluikäisen lapsen koulutukseen 8. Ensiapukoulutukset järjestettiin Turun ammattikorkeakoulun tiloissa, Salon toimipisteessä, sillä koulun tiloissa oli saatavilla kaikki koulutuksiin tarvittava välineistö. Koulutusten arviointia varten suunniteltiin palautelomake. Palaute kerättiin anonyymisti palautelomakkeella koulutusten päätteeksi jokaiselta osallistujalta. Lomakkeen arviointiasteikoksi valittiin Likert-asteikko ja palautteista laskettiin frekvenssit, jotka esitettiin taulukoissa. Palautelomakkeita täytettiin kokonaisuudessaan 28 (n = 38). Pääosin palaute oli jokaisesta koulutuksesta positiivista. Koulutuksista saadun palautteen mukaan koulutukset koettiin mukavaksi, selkeäksi ja hyväksi kokonaisuudeksi. Jatkossa koulutuksia lasten ensiavusta voitaisiin järjestää enemmän vanhemmille ja aikuisille, jotka ovat paljon lasten kanssa tekemisissä, esimerkiksi päiväkodin työntekijöille. Kehittämiskohteena seuraavia kertoja ajatellen koulutusten pääpaino olisi hyvä olla käytännön ensiapuharjoittelussa, sillä koulutukseen osallistujat kokivat harjoittelun hyödylliseksi ja opettavaiseksi.

The task of the thesis was to arrange the first-aid training for the children's parents and people working among children. The objective was to develop the first-aid knowledge and skills of the target group and to increase information about the prevention of the most common accidents. The thesis was commissioned by the Mannerheim League for Child Welfare, MLL, Halikko association. The project was carried out as first-aid training which was divided into three different training times according to the children's age groups. The subjects of trainings consisted of the most common accidents and their first-aid of the infants, children under school age and school-aged children. The trainings were aimed at the children's parents and adults who work among children because the goal was to give the adults readiness to take action in the first-aid situations concerning the child. The total of the participants to the trainings was divided in the following manner: 16 participants to the infants training group, 14 to the children under school age training group and 8 to the school-aged children training group. The first-aid training was arranged in the premises of Turku University of Applied Sciences, in Salo. For the evaluation of trainings a feedback form was designed. At the end of each training, the feedback was anonymously collected from every participant, using the feedback form. The Likert scale was chosen as the estimation scale and the frequencies which were presented in tables were calculated from the feedback. A total of 28 feedback forms were filled (n = 38). The feedback from each training was mainly positive. According to the feedback the trainings were experienced as comfortable, clear and good. In future, the more trainings of the children's first-aid could be arranged for the parents and adults who are involved with children, for example to the day care workers. A further development could focus on the practical first-aid training, since practicing was considered as useful and educational.