Kuinka edistää soittoharjoittelua kotona? : näkökulmia kotiharjoittelun tueksi

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on esitellä näkökulmia liittyen kotiharjoitteluun ja sen edistämiseen. Kotiharjoittelun haasteet nousevat hyvin usein keskusteluun työpaikoilla kollegoiden kanssa ja esille omassa opetustyössä. Musiikkiharrastuksessa suurin työmäärä painottuu kotona tehtävään työhön heti opintojen alkuvaiheessa. Tutkin opinnäytetyössäni kirjallisuuslähteiden avulla, mitä kaikkea onnistuneeseen kotiharjoittelun mahdollistamiseen vaaditaan.

Työ tarjoaa erilaisia työkaluja ja näkemyksiä kotona tapahtuvan soittoharjoittelun helpottamiseksi. Esiteltyjen menetelmien ja harjoitteiden tavoitteena on saada lukija huomaamaan niissä muokattavuutta omaan soittoonsa tai kehittää harjoitteita pidemmälle.

Opinnäytteessä keskitytään oppilaan näkökulmaan, eikä pyritä neuvomaan soitonopettajia työssään. Käytännöllisten neuvojen lisäksi, työssä pohditaan motivaation käsitettä ja merkitystä soittoharjoittelussa. Tekstissä myös käsitellään erikseen klarinetin soittoon liittyviä yksityiskohtia kotiharjoittelun näkökulmasta.

Tekstissä on myös osuus oppilaan vanhemmalle, jossa käsitellään vanhemman roolia etenkin pienten lasten soittoharjoittelussa. Liitteissä on tiivistetty dokumentti keskeisimmistä asioista, joiden avulla vanhemmat voivat koittaa helpottaa soittoharjoittelua. Liitteissä on myös erilaisia dokumentteja käytettäväksi soittajalle, joita voi käyttää tai muokata oman kotiharjoittelun tutkimiseksi ja ehkä sitä kautta helpottamiseksi.

Challenges of home practice in music very often arise in discussions at workplaces with colleagues who teach music. The purpose of the work was to offer different tools and views to enable easier music practice at home. The topic of this thesis was selected from pedagogical perspective. The subject was researched through literary sources.

The thesis provides views and methods to promote practicing at home. The presented methods and exercises are meant to be adapted and developed further. Some parts of the thesis focus on clarinet playing while others cover more general concepts of practicing.

The thesis was written for the student's perspective and does not attempt to ad-vise music teachers in their work. In addition to practical advice, there are chapters that discuss the concept of motivation and its impact to home practice. There is also part in the text for parents of a young music student.