Improvisointi ilmaisun opetusvälineenä : käsikirja teini-ikäiselle improvisoinnin aloittamiseen trumpetilla

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli valmistaa ilmaisutaitoja vahvistavia improvisointiharjoituksia sisältävä käsikirja teini-ikäisille soitonoppilaille, jotka tutustuvat improvisointiin mahdollisesti ensimmäistä kertaa. Keskeisenä tavoitteena oli toteuttaa kokonaisuus erilaisia mielekkäitä harjoitteita vahvistamaan oppilaan omaehtoista luovaa ilmaisua. Keskeisenä näkökulmana käsikirjassa toimii se, että oppilaan on mahdollista saada improvisointiharjoituksista mielekkäitä ilmaisun kokemuksia myös kohtaamistaan soitannollisista haasteista huolimatta.

Kirjallisessa osuudessa tarkasteltiin improvisoinnin historiaa niin länsimaisen klassisen musiikin kuin jazz-musiikin osalta perustuen aiempaan tutkimuskirjallisuuteen. Osuudessa käsiteltiin myös soitonopetustoimintaa ohjaavien asiakirjojen sisältöä suhteessa improvisointiin ja ilmaisuun. Lopuksi opinnäytetyössä keskityttiin improvisoimisen hyötyihin omakohtaisen kokemuksen ja tehtyjen havaintojen perusteella.

Laaditun käsikirjan keskeisiksi harjoitusalueiksi muodostuivat asteikkojen omaksuminen, rytminkäsittelytaitojen vahvistaminen, sointujen hyödyntäminen sekä melodiakaavojen käyttäminen improvisoidessa. Käsikirjan harjoitusmateriaali koostui johdattelusta kunkin aihealueen käsittelyyn, ohjeistuksista harjoitusten toteuttamiseen, lukuisista esimerkeistä sekä mahdollisuuksista myös yhteismusisointiin. Laadittu harjoitusmateriaali jaettiin neljään keskeisimpään aihealueeseen, joissa harjoitusten haasteellisuus kasvaa vähitellen. Käsikirjaa on mahdollista hyödyntää sekä opetustyössä että oppilaan omaehtoisessa harjoittelussa vahvistamaan tämän kehittyviä musiikin ilmaisemisen taitoja.

The objective of the thesis was to prepare a handbook with improvisational exercises enhancing expression skills in teenage trumpet students who may not have any earlier experience of improvisation. The fundamental objective was to create versatile improvisational exercises for enhancing trumpet student’s developing expression skills. The main perspective concentrated on providing meaningful experience of expression when playing, regardless of the encountered difficulties in making music.

The history of western classical music and jazz is covered the first part of the thesis. The second part provides information about the guiding documents, which obligate students to improvise and express themselves. Finally, the thesis concentrates on the many possibilities of improvising, including genuine example of improvising as a teenager and practical observations about improvising with a teenage student.

The study contains the handbook divided into four main sections: assimilating the scales, adopting conception of rhythm, utilising the chords, and exploiting usable patterns as well as licks when improvising. The handbook consists of introduction to every theme, instructions to execute the exercises, several examples, and opportunities to play chamber music. The provided materials have been conceived to enhance the student’s evolving expression skills to master the great art of music.