Audiovisuaaliset teokset nuorten mielen hyvinvoinnin tukena Digisti kivaa -hankkeessa

Abstract

Opinnäytetyössä tutkittiin audiovisuaalisuuden erinäisiä keinoja olla kuntou-tuksen ja terapian tukena. Tutkimuksen teoreettinen osuus tutki historiaa ja olemassa olevia keinoja audiovisuaalisuuden käytöstä kuntoutuksen ja tera-pian tukena niin Suomessa kuin maailmalla. Tutkimuksen toinen osuus tutki Tampereella nuorille järjestettyä kuntoutuksellista pajatoimintaa, jossa käytet-tiin hyödyksi audiovisuaalisuutta ja digitaalisuutta. Opinnäytetyö tutkii audiovi-suaalisia keinoja kuntoutuksen ja terapian tukena ohjauksellisista näkökulmis-ta ja on suunnattu niitä metodeja käyttäville ohjaajille.

Tutkimuksessa tultiin siihen tulokseen, että audiovisuaalisia keinoja on sovel-lettu maailmalla onnistunein tuloksin kuntoutuksen ja terapian tukena, sekä sen käytön kirjo on moninaista ja alati kehittyvää. Digipajatoimintaan suuntau-tunut opinnäytetyön tutkimusosio osoitti, että audiovisuaalisuus on tarpeelli-nen ja vaikuttava keino myös kuntouttavassa nuorisotyössä.

Digisti kivaa -hankkeessa audiovisuaalisia keinoja käytettiin hyväksi nuorten kuntouttavassa pajatoiminnassa onnistunein tuloksin. Sen päätelmät osoittivat audiovisuaalisuuden ympärillä olevan pajatoiminnan vahvuuksia ja haasteita, sekä auttavat pajojen ohjaajia suunnittelemaan audiovisuaalisen kuntoutta-van pajatoiminnan paremmin tuloksin.

The thesis explored various ways in which audiovisual elements can support rehabilitation and therapy. The theoretical part of the research examined the history and existing methods of using audiovisual elements in rehabilitation and therapy both in Finland and globally. The second part of the study investi-gated rehabilitative workshop activities for young people in Tampere, which utilized audiovisual and digital elements. The thesis examined audiovisual methods as a support for rehabilitation and therapy from a guiding perspective and is aimed at instructors using these methods.

The research concluded that audiovisual methods have been successfully ap-plied worldwide to support rehabilitation and therapy, and the range of their usage is diverse and constantly evolving. The research part focused on digital workshop activities demonstrated that audiovisual elements are necessary and effective tools in rehabilitative youth work.

In the “Digitally Fun” project, audiovisual methods were successfully utilized in the rehabilitative workshop activities for young people, highlighting the strengths and challenges of the activities centered around audiovisual ele-ments. The findings help workshop instructors to better plan audiovisual reha-bilitative workshop activities for more successful outcomes.