Kasvatusyhteistyön toteutuminen kodin ja yläkoulun välillä vanhempien näkökulmasta

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaisena nokialaisten yläkoulujen oppilaiden huoltajat näkevät tämänhetkisen kasvatusyhteistyön heidän ja koulun välillä. Lisäksi tarkoituksena oli kerätä huoltajilta toiveita ja kehitysideoita kasvatusyhteistyön laadun parantamiseksi. Tavoitteena oli löytää yhdistäviä teki-jöitä huoltajien ajatuksista ja laatia käytännön kehitysehdotuksia kouluille toteutettavaksi. Opinnäytetyön keskeisimmät käsitteet olivat kasvatusyhteistyö sekä kokonaisvaltainen hyvinvointi.

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä SKY-hankkeen kanssa, joka aloitti syksyllä 2021 kouluyhteisöohjaajan työnkuvan jalkauttamista Pirkanmaalaisissa kunnissa. Hanketyöntekijät olivat mukana sekä aihetta ideoidessa että myöhemmin kyselylomaketta laadittaessa. Aineisto opinnäytetyöhön kerättiin e - lomakkeella, joka lähetettiin joulukuussa 2022 kaikille nokialaisten yläkoulujen oppilaiden huoltajille. Vastauksia saatiin takaisin 144 kappaletta. Kysely sisälsi sekä määrällistä että laadullista aineistoa. Laadullinen aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä.

Tuloksista oli nähtävissä, että huoltajien kokemukset kasvatusyhteistyön toteuttamisesta olivat varsin yksilöllisiä. Opettajan persoona oli suurin yksittäinen edistävä tai haittaava tekijä. Lisäksi esille nostettiin Wilman käytön haasteet sekä yksilöllisten päätösten tekemisen vaikeus. Myös kouluyhteisöohjaajan työnkuvan merkityksellisyys sai painotusta opinnäytetyön tuloksissa. Tulosten pohjalta nostettiin esille viisi kehitysehdotusta kouluille. Nämä olivat psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin tukemisen suunnitelma, Wilman käytön harkinta, tiedonkulun parantaminen koulun eri toimijoiden välillä, selkeämmät palaverikäytännöt sekä koulun eri toimijoiden roolin selkeyttäminen huoltajille.

Opinnäytetyön jatkotutkimusehdotukset liittyivät nuorten kokemuksiin kasvatus-yhteistyöstä ja siitä, miten he asian näkevät. Lisäksi kouluyhteisöohjaajan työn-kuvaa edelleen kehittäessä nuorten mielipidettä tulisi tutkia laajemmin ja löytää sellaisia työskentelytapoja, jotka nuorten omien mielipiteiden mukaan parantavat heidän hyvinvointiaan parhaiten.

The purpose of this thesis was to find out how the guardians of pupils in secondary schools in Nokia perceive the educational cooperation between them and the school and to collect ideas for its improvement. The thesis was implemented in cooperation with the SKY - project. The other purpose of the thesis was to find ideas on how to develop the job description of a school community counsellor.

The material for the thesis was gathered via e-form, sent in November 2022 to guardians, and 144 responses were received. The questionnaire included both qualitative and quantitative materials. The qualitative material was analyzed using content analysis.

The results show that the experiences of the cooperation were very individual. The relevance of the school community counsellor's job was visible emphasized in the thesis results. Based on the results, five development ideas were proposed for schools. These include planning how to support both physical and social well-being, considering how to utilize Wilma, improving knowledge exchange between different professionals in school, establishing clearer meeting practices, and clarifying the job descriptions of various school professionals to guardian.

The thesis’s further research proposals were related to pupils’ experiences of educational cooperation. In further refining the role of a school community counsellor, it is crucial to give due consideration to the pupils’ perspectives.