Soittotekniikan kehittyminen Suzuki-menetelmässä : viulukoulut 1-5

Abstract

Tämä opinnäytetyö sai alkunsa kiinnostuksesta tutkia soittotekniikan kehittymistä Suzuki-menetelmässä. Koko Suzuki-viulukoulu sisältää kymmenen osaa, mutta opinnäytetyössä syvennyttiin viiteen ensimmäiseen osaan. Jokainen teos analysoitiin huolellisesti, ja teoksista etsittiin uudet opeteltavat asiat jousikäden ja viulukäden näkökulmasta. Tulokset koottiin taulukkoon, josta saa kokonaiskäsityksen viulunsoiton tekniikan kehittymisestä Suzuki-menetelmässä.

Opinnäytetyössä pohdittiin Suzuki-menetelmää myös kriittisestä näkökulmasta ja tutkittiin, mitkä tekniset osa-alueet jäävät huomiotta. Suzuki-materiaalia käyttävän opettajan on tärkeää tiedostaa nämä puutteet, jotta hän osaa huomioida ne valitessaan oppilaalle lisämateriaaleja viulukoulun rinnalle.

Työ on tarkoitettu erityisesti viulunsoitonopettajille ja -opiskelijoille sekä viulunsoiton harrastajille. Myös oppilaiden vanhemmat, muiden jousisoitinten soittajat sekä opettajat voivat hyötyä tähän opinnäytetyöhön perehtymisestä. Opettipa viulunsoittoa millä menetelmällä tahansa tai mitä vain materiaalia käyttäen, voi omassa opetuksessa hyödyntää Suzuki-metodin oppeja tai tämän opinnäytetyön tuloksena syntynyttä esimerkkiä teknisten asioiden etenemisjärjestyksestä. Myös yksittäisen teknisen asian opetuksessa voi käyttää apuna työn tuloksena syntyneitä taulukoita.

This Bachelor’s thesis focuses on the development of violin playing technique in the Suzuki Method. The Suzuki Violin School includes ten parts, but this thesis focused on the first five parts. Every piece was carefully analysed, and an attempt was made to find something new from the perspective of the bowing hand and the violin hand. The information was compiled as a table, which gives a good overall understanding of the development of violin playing technique in the Suzuki Method.

In this thesis the Suzuki Method is considered from a critical perspective. The goal was to determine which technical aspects are missing in this method. It is important for a teacher using Suzuki material to be aware of these shortcomings so they can take them into account when choosing additional material for the student.

This thesis is especially intended for violin teachers, students, and violin enthusiasts. Parents of students, players of other string instruments, and teachers can also benefit from familiarising themselves with this thesis. The teachers can utilise the Suzuki Method or the examples of technical progression arising from this thesis no matter what method or material they are using.