Kitaransoiton opetussuunnitelma kansalaisopistossa : opetussuunnitelman käyttöönotto vapaan sivistystyön oppilaitoksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön taustalla on vuoden 2021 lakiuudistus, jonka tarkoitus on tehdä vapaa-ajalla hankittu osaaminen näkyväksi. Jokilatvan opisto aloitti osaamisperusteisten kurssien pilotoinnin vuonna 2022 sekä siihen liittyvän opetussuunnitelmatyön. Päätoimiset instrumenttiopettajat tekivät instrumenttikohtaiset opetussuunnitelmat.

Opinnäytetyö on Jokilatvan opiston tilaama tutkimus kitaransoiton opetussuunnitelman käyttöönotosta lukuvuonna 2023–2024. Tutkimuksen tarkoitus on selvittää, onko käyttöönotetun opetussuunnitelman sisällössä kehityskohteita, kuinka opetussuunnitelma palvelee opistoa sekä sen henkilökuntaa ja onko opetussuunnitelmalla oppilasta motivoiva vaikutus. Tutkimuksen taustateoriana käytetään behavioristista ja konstruktivistista oppimiskäsitystä sekä minäpystyvyys- ja itseohjautuvuusteorioita. Opinnäytetyön tavoitteena on luoda paranneltu versio Jokilatvan opiston kitaransoiton opetussuunnitelmasta. Opinnäytetyö kuvaa myös lakimuutoksen tuomia mahdollisuuksia koulutuksen järjestäjille opetuksen ja arvioinnin kehittämistyössä.

Aineisto kerättiin haastattelemalla Jokilatvan opiston opettajakuntaa sekä entisiä opiston oppilaita. Haastateltavat valittiin niin, että mukaan saatiin näkökulmia erilaisista lähtökohdista. Haastattelut toteutettiin syksyn 2023 aikana puolistrukturoitua sekä avointa menetelmää käyttäen ja kysymykset suunniteltiin tukemaan tietoperustaosuuden aiheita. Tutkimuksen edetessä haastatteluaineistoa käytettiin apuna opetussuunnitelman sisällön reflektoinnissa.

Tutkimuksen tuloksena saatiin koottua ajatuksia opetussuunnitelman sisällöstä, sen hyödyistä ja epäkohdista. Tutkimuksen tuotoksena valmistui päivitetty kitaransoiton opetussuunnitelma sekä Jokilatvan opiston kitaransoitonopettajien käyttöön tarkoitettu opetussuunnitelman tarkennusliite.

Tulevaisuudessa tutkimuksen tulokset palvelevat Jokilatvan opistoa, mutta myös muiden kansalaisopistojen kitaransoiton opettajia sekä opetussuunnitelmatyötä tekeviä. Tutkimus toteutettiin lyhyellä aikavälillä ja juuri opetussuunnitelman valmistuttua käyttöön. Jatkotutkimustarpeita syntyy, kun opetussuunnitelman käyttö Jokilatvan opistossa on vakiintunut sekä useampi oppilaitos on ottanut käyttöön instrumenttikohtaiset opetussuunnitelmat.

This thesis is based on the 2021 law reform, which aims to make skills acquired in leisure time visible. Jokilatva College started piloting competency-based courses in 2022 along with the related curriculum work. The full-time instrument teachers developed instrument-specific curricula.

The thesis is a study commissioned by Jokilatva College on the implementation of the guitar curriculum for the academic year 2023-2024.The purpose of the study is to find out whether there are areas for improvement in the content of the curriculum, how the curriculum serves the college and its staff, and whether the curriculum has a motivating effect on the students. Behavioural and constructivist learning theories, as well as self-efficacy and self-directed learning theories, are used as background theories for the study. The aim of the thesis is to create an improved version of the guitar curriculum of Jokilatva College. The thesis also describes the possibilities brought by the legislative change for education providers in the development of teaching and assessment.

The data was collected by interviewing the teaching staff of Jokilatva College and former students of the college. The interviewees were selected to include perspectives from different backgrounds. The interviews were conducted during the autumn of 2023 using a semi-structured and open method and the questions were designed to support the themes of the knowledge base. As the research progressed, the interview material was used as an aid in reflecting on the curriculum content.

As a result of the research, ideas were gathered about the content of the curriculum, its benefits and drawbacks. The output of the study was an updated guitar curriculum and a curriculum supplement for use by guitar teachers at Jokilatva College.

In the future, the results of the study will serve the Jokilatva College, but also the guitar teachers of other community colleges and those working on the curriculum. The study was carried out in the short term and just after the curriculum was ready for use. Further research will be needed once the use of the curriculum at Jokilatva College has become established and more institutions have adopted instrument-specific curricula.