Mobiili- ja verkkopelit alle kolmevuotiaiden tunnekasvatuksessa Suomessa

Abstract

Pienten lasten pelaaminen ja ruutuaika puhuttavat ja jakavat mielipiteitä median ja yksilöiden narratiivissa. Digitaalisuus on viime vuosina noussut kiinteäksi osaksi opetusta niin varhaiskasvatuksessa kuin perusopetuksessakin, ja digitaalisuus ja digilaitteet ovat sekä opeteltavia aiheita että opiskelun välineitä.

Mobiili- ja verkkopelien hyödyntäminen varhaiskasvatuksessa on vasta lapsenkengissään, mutta niiden käyttö pientenkin lasten parissa on lisääntynyt viime vuosina. Suuri osa oppimispeleistä on suunnattu vanhemmille lapsille tai nuorille, mikä tuottaa lisähaasteita pienten lasten pelaamiselle: nuorten lasten erilaiset kyvyt, tarpeet ja vaatimukset tulee huomioida esimerkiksi pelien sisällössä, pelimekaniikoissa ja visuaalisessa ilmeessä, jotta opetuksellisten pelien pelaaminen on myös nuorille käyttäjille mielekästä ja innostavaa. Varsin tuore ilmiö on tunnekasvatuksen nousu – myös tässä korostuvat vanhemmat lapset, mutta varhaisleikki-ikäisilläkin on hyvät mahdollisuudet oppia tunteiden tunnistamiseen, nimeämiseen ja käsittelyyn liittyviä asioita ja luoda näin pohjaa tulevalle tunnetaito-osaamiselle.

Tässä opinnäytetyössä tarkasteltiin, millaisia alle 3-vuotiaiden tunnetaitoihin keskittyviä verkko- ja mobiilipelejä Suomessa on saatavilla ja millaisia ne ovat ominaisuuksiltaan. Tapausesimerkkeinä tarkasteltiin pelejä Oppi&ilo: Ilmeet, Avokiddo Emotions ja Moka Mera Emotions, jotka ovat Suomessa saatavilla ja ikärajansa puolesta taaperoikäisille sopivia. Pelit tarjoavat mahdollisuuksia tunnetilojen ja -ilmaisujen tarkasteluun ja osin myös niiden nimeämiseen, mutta pelien varsinainen opetuksellinen ja informatiivinen puoli jää verrattain pintapuoliseksi. Pelit eroavat toisistaan visuaalisten ärsykkeiden, tavoitteiden ja sisällön osalta, mutta kaikki ovat pelimekaniikoiltaan kohtalaisen yksinkertaisia ja pienille lapsille sopivia. Kaikki tarkastellut pelit korostavat positiivista kokemuksellisuutta ja lämminhenkistä tunnelmaa samalla kun ne tarjoavat alustan tunnetilojen ja -ilmaisujen turvalliseen tutkimiseen. On todennäköistä, että taaperoikäisten tunnetaitopelien määrä tulee kasvamaan lähivuosina. Sekä pienten lasten opetukselliset pelit että tunnetaitojen opettaminen ovat nousevia trendejä, ja niihin liittyy myös merkittäviä kaupallisia mahdollisuuksia.

In the recent years, digitality has taken a strong place in education. Still, few games are targeted towards young children who have different skills and needs than the older children. This thesis focuses on what kind of web and mobile games for children under the age of three years are there in Finland that handle emotional skills and what kind of characteristics do the few existing games have. The case examples are Oppi&ilo: Ilmeet, Avokiddo Emotions and Moka Mera Emotions, which are available in Finland and have an age limit suitable for children under the age of three years.

The games offer possibilities to examine and explore emotions and expressions, sometimes even naming the emotions, but mostly the informative and educational side is rather superficial. The games differ in visual stimulation, goals, and contents, but they all have quite simple game mechanics that are suitable for toddlers. All the games highlight the positive responses and warm atmosphere while offering a space to safely explore emotion.