Toiminnanohjauksen tukeminen kuvien avulla sijaishuollossa

Abstract

Neuropsykiatrisesti oireilevien lasten ja nuorten määrä on moninkertaistunut viime vuosien aikana, minkä myötä myös neuropsykiatrisen kuntoutuksen määrä on kasvanut. Tämä kehitys on näkynyt myös sijaishuollossa, sillä yli puolella kodin ulkopuolelle sijoitetuista lapsista on diagnosoitu erikoissairaanhoidonpiirissä psykiatrinen tai neurokehityksellinen häiriö ennen täysi-ikäisyyttä. Neuropsykiatristen häiriöiden yhteydessä itsesäätelyn ja toiminnanohjauksen haasteet ovat yleisiä ja vaikuttavat laaja-alaisesti nuoren toimintakykyyn.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli etsiä toimivia keinoja nuorten toiminnanohjauksen tukemiseen sijaishuollossa. Opinnäytetyön tavoitteena oli tukea nuorten itseohjautuvuutta arjen askareissa ja täten vahvistaa nuorten arjenhallintataitoja.Opinnäytetyön kehittämistehtävänä oli luoda vaiheistetut kuvalliset ohjeet toiminnanohjauksen tueksi.

Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä, jonka lopputuloksena syntyivät huoneensiivousohjeet, peseytymisohjeet ja pyykinpesuohjeet. Löysimme opinnäytetyön tarkoituksen mukaisesti toimivan keinon nuorten toiminnanohjauksen tukemiseen sijaishuollossa. Mielestämme onnistuimme etenemään työllemme asetettua tavoitetta kohti, mutta tavoitteen saavuttaminen kokonaisuudessaan olisi kuitenkin vaatinut pidempiaikaista seurantaa ja havainnointia kuvallisten ohjeiden käyttöönoton jälkeen.

The number of children and young people with neuropsychiatric symptoms have multiplied over the past few years, which has also increased the amount of neuropsychiatric rehabilitation. This development has also been seen in foster care, as more than half of the children placed outside the home have been diagnosed with a psychiatric or neurodevelopmental disorder in the special health care before reaching legal adulthood. In connection with neuropsychiatric disorders, the challenges of self-regulation and cognitive control of behavior are common and have a wide-ranging effect on the young person's ability to function.

The purpose of the thesis was to find workable ways to support the cognitive control of behavior of young people in foster care. The aim of the thesis was to support young people's self-direction in everyday chores and thereby strengthen young people's skills to control their everyday life. The development task of the thesis was to create step-by-step visual instructions to support the cognitive control of behavior.

The thesis was implemented as a development work, which resulted in room cleaning instructions, showering instructions and laundering instructions. We found a way to support the cognitive control of behavior of young people in foster care that works in accordance with the purpose of the thesis. We think we managed to progress towards the aim set for our work, but achieving the aim as a whole would have required longer-term follow-up and observation after the introduction of visual instructions.