Toisella asteella opiskelevien nuorten läheisiltä aikuisilta toivoma sosiaalinen tuki opintoihin kiinnittymisessä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää millaista tukea toisella asteella opiskelevat nuoret tarvitsevat heille läheisiltä aikuisilta opintoihin kiinnittymisessä. Tutkimusaineistoa tuotettiin nuorisoalan tutkimus- ja kehittämiskeskus Juvenian Triangeli-hankkeelle. Juvenian toiminta perustuu osallistuvan ja yhdenvertaisen nuoruuden tukemiseen. Triangeli-hankkeen tarkoituksena on rakentaa oppilaitosten perheyhteistyötä nuorilähtöisesti. Nimensä mukaisesti triangeli muodostuu kolmen osapuolen keskinäisestä vuorovaikutuksesta: toisen asteen opiskelijat, läheiset ja huoltajat sekä oppilaitokset. Opinnäytetyössä tutkittiin: kenet nuoret määrittelevät läheisiksi aikuisiksi? Miten nuoret määrittelevät perheen? Millaista sosiaalista tukea nuoret saavat läheisiltä aikuisilta opintoihin kiinnittymisessä? Millaista sosiaalista tukea nuoret toivovat saavansa läheisiltä aikuisilta opintoihin kiinnittymisessä? Opinnäytetyö on laadullinen eli kvalitatiivinen tutkimus. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Opinnäytetyötä varten haastateltiin yhdeksää nuorta, jotka opiskelevat ensimmäistä vuotta Etelä-Savon alueen toisen asteen oppilaitoksissa. Haastateltavat olivat Kangasniemen lukiosta, Mikkelin lukioista sekä Etelä-Savon ammattiopistosta. Tutkimuksen tuloksista kävi ilmi, että hyvin usein nuoret määrittelevät läheiseksi aikuiseksi huoltajansa, vanhemmat sisaruksensa, sukulaisensa tai heidän kanssaan työskentelevän aikuisen. Nuorten käsitys perheestä oli hyvin laaja ja perheeksi luokiteltiin vanhemmat, sisarukset, lemmikit, sukulaiset ja myös ystävät. Nuorten saama tuki läheisiltä aikuisilta näyttäytyi hyvin konkreettisena tukena kotitehtävissä, kokeisiin valmistautumisessa sekä yleisenä läsnäolona. Nuorten mielestä läheisten antama tuki oli riittävää, ja he saavat tukea aina silloin kuin tarvitsevat. Koulun ja kodin yhteistyö oli hyvällä tasolla, koska viestintä oli ajantasaista ja aktiivista. Opinnäytetyön tulosten perusteella läheinen aikuinen on ihminen, joka on vahvasti läsnä nuoren elämässä. Läheisiltä aikuisilta saatu tuki on konkreettista ja tuen tarve on nuorista itsestään lähtöisin eli nuori itse sanoittaa tuen tarpeen, johon läheinen aikuinen sitten vastaa.

The objective of the thesis was to research what kind of support do young people hope to receive from their close adults in terms of study engagement during secondary education. The thesis material was produced for the Youth Research and Development Center Juvenia's Triangle project. Juvenia's activities are focused on supporting participating and promoting equality among young people. The purpose of the Triangeli project is to build family cooperation between educational institutions in a youth-oriented manner. Triangeli fully reflecting its name, consists of interaction between three parties: secondary education students, their close adults and learning institution. The thesis examined which people youth considered close, how they define family, what kind of support they have been given and hope to receive in terms of study engagement. The thesis is qualitative research. Thematic interviewing was used as the data collection method, and nine young people who are in their first year of secondary education in the South Savo region were interviewed. The interviewees were from Kangasniemi Upper secondary school, Mikkeli Upper secondary school and South Savo Vocational College. The results of the study showed that very often young people define their guardians, older siblings, relatives or an adult who works with them as a close adult. Young people's perception of family was very broad, and family was classified as parents, siblings, pets, relatives and also friends. The support young people received from close adults manifested as very tangible support in homework, preparing for exams and general presence. Young people think that the support given by their loved ones has been sufficient, and they always get support when they need it. The cooperation between school and home was at a good level, because communication was up-to-date and active. Based on the results of the thesis, a close adult is a person who is strongly present in the young person's life. The need for support that young people get from close adults comes from the young people themselves, and the support is very tangible.