LVI-järjestelmien suunnitteluosaamisen kehittäminen ammatillisessa koulutuksessa
Sivula, Jori (2024)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024052214156
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024052214156
Tiivistelmä
Ammatillisen koulutuksen yhtenä tavoitteena on kehittää digitaalisten oppimisympäristöjä sekä opettajien että opiskelijoiden digiosaamista. Verkko-opetuksen määrää tullaan lisäämään ammatillisessa koulutuksessa ja verkko-opetuksen laadun kehittämiseen panostetaan.
Opinnäytetyön tavoitteena oli suunnitella monimuotokoulutus Talotekniikan perustutkinnon valinnaisesta tutkinnon osasta, pientalon LVI-suunnittelu. Opinnäytetyön tutkimuskysymyksinä olivat; Millaisia haasteita ja mahdollisuuksia liittyy ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osan toteutuksen luomiseen? Miten tutkinnon osa suunnitellaan ja toteutetaan vastaamaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia?
Tässä produktiivisessa opinnäytetyössä, kehittämistyön menetelmänä käytettiin konstruktiivista työotetta. Monimuotokoulutuksen toteutus suunniteltiin teoriaan, opettajien haastatteluihin ja omiin havaintoihin pohjautuen. Tutkinnon osan verkko-oppimisympäristö rakennettiin oppilaitoksessa käytössä olevalle ItsLearning-oppimisalustalle.
Kehittämistyön kautta saatiin tietoa monimuoto-opetuksen ja verkkokurssien hyvistä ja huonoista käytänteistä, joita hyödynnettiin monimuotokoulutuksen suunnittelussa. Tutkinnon osan toteutus suunniteltiin toteutettavan ensin pilottiryhmälle. Pilottiryhmältä kerättävän jatkuvan palautteen avulla on mahdollista modifioida monimuotokoulutuksen sisältöä ja tehtäviä reaaliaikaisesti.
Kehittämistyön tuloksena syntyi Etelä-Kymenlaakson ammattiopiston käyttöön tutkinnon osan monimuotokoulutukseen soveltuva verkko-oppimisympäristö ja suunnitelma opetuksen toteuttamisesta. Oppilaitos voi hyödyntää suunniteltua monimuotokoulutusta opiskelijoiden opintotarjonnassa sekä kehittäessään muiden tutkinnon osien toteutusta.
Opinnäytetyön tavoitteena oli suunnitella monimuotokoulutus Talotekniikan perustutkinnon valinnaisesta tutkinnon osasta, pientalon LVI-suunnittelu. Opinnäytetyön tutkimuskysymyksinä olivat; Millaisia haasteita ja mahdollisuuksia liittyy ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osan toteutuksen luomiseen? Miten tutkinnon osa suunnitellaan ja toteutetaan vastaamaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia?
Tässä produktiivisessa opinnäytetyössä, kehittämistyön menetelmänä käytettiin konstruktiivista työotetta. Monimuotokoulutuksen toteutus suunniteltiin teoriaan, opettajien haastatteluihin ja omiin havaintoihin pohjautuen. Tutkinnon osan verkko-oppimisympäristö rakennettiin oppilaitoksessa käytössä olevalle ItsLearning-oppimisalustalle.
Kehittämistyön kautta saatiin tietoa monimuoto-opetuksen ja verkkokurssien hyvistä ja huonoista käytänteistä, joita hyödynnettiin monimuotokoulutuksen suunnittelussa. Tutkinnon osan toteutus suunniteltiin toteutettavan ensin pilottiryhmälle. Pilottiryhmältä kerättävän jatkuvan palautteen avulla on mahdollista modifioida monimuotokoulutuksen sisältöä ja tehtäviä reaaliaikaisesti.
Kehittämistyön tuloksena syntyi Etelä-Kymenlaakson ammattiopiston käyttöön tutkinnon osan monimuotokoulutukseen soveltuva verkko-oppimisympäristö ja suunnitelma opetuksen toteuttamisesta. Oppilaitos voi hyödyntää suunniteltua monimuotokoulutusta opiskelijoiden opintotarjonnassa sekä kehittäessään muiden tutkinnon osien toteutusta.