Nuorten aikuisten taloustaidot ja taloudenhallinnan haasteet

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tutkittiin Centria-ammattikorkeakoulun nuorten aikuisten 20–35-vuotiaiden taloustaitoja ja taloudenhallinnan haasteita. Tavoitteena oli selvittää, millaiset taloustaidot he koke-vat omaavansa tällä hetkellä, ovatko he olleet tyytyväisiä talouskasvatukseen, miten persoona vaikuttaa rahakäyttäytymiseen, millaisia taloudenhallinnan haasteita heillä on ja miten he suhtautuvat taloudellisen tulevaisuuden suhteen. Opinnäytetyön toimeksiantajana oli Centria Allegro 2021–2024 -projekti.

Tietoperustaosuus koostui talousosaamisesta, rahan muuttuneesta merkityksestä, talouskasvatuksesta, rahan hallinnasta ja rahapersoonallisuudesta. Lisäksi teoriassa käsiteltiin tänä päivänä vallitsevia taloudenhallinnan haasteista, yli varojen elämisestä sekä sosiaalisen median vaikutuksesta rahan käyttöön. Ennalta ehkäisevinä toimenpiteinä toimivat budjetointi, avoin rahapuhe ja positiivinen luottotietorekisteri.

Tutkimus toteutettiin kvantitatiivisena eli määrällisenä tutkimuksena. Tiedonkeruumenetelmänä toimi kyselylomake ja kyselyyn vastasi 254 opiskelijaa.

Tutkimuksen tulosten perusteella vastanneet kokivat taloustaitonsa pääosin hyväksi. Taloudenhallinnan haasteet liittyivät puutteelliseen talouskasvatukseen, kädestä suuhun elämiseen sekä yli varojen elämiseen. Impulsiivisten ja harkitsevaisten persoonien välillä nähtiin eroavaisuuksia rahan käytön suhteen.

In this thesis, the financial skills and financial management challenges of young adults aged 20–35 at Centria University of Applied Sciences were investigated. The goal was to find out what kind of financial skills they feel they have at the moment, whether they were satisfied with financial education, how personality affects money behavior, what kind of financial management challenges they have and how they feel about the financial future. The thesis was commissioned by the Centria Allegro 2021–2024 project.

The theoretical framework consisted of financial knowledge, the changed meaning of money, financial education, money management and money personality. In addition, the theory discusses today's financial management challenges, living beyond means and the influence of social media on the use of money. Budgeting, open money talk and a positive credit information register serve as preventive measures.

The research was carried out as a quantitative study. The data collection method was a questionnaire, and 254 students replied to the survey.

Based on the results of the survey, the respondents felt that their financial skills were mostly good. The challenges of financial management were related to insufficient financial education, spending money in such a way that all the money is spent during the month and nothing can be saved or even living beyond one's means. Differences in the use of money were seen between impulsive and thoughtful individuals.