Ökande av självbestämmande och delaktighet för unga vuxna med intellektuell funktionsnedsättning : en litteraturstudie

Abstract

Självbestämmande och delaktighet är mänskliga rättigheter. Dessa rättigheter är viktiga att alla har möjlighet och tillgång till. Personer med intellektuell funktionsnedsättning blir ofta försummade dessa rättigheter. Detta lärdomsprov är en allmän litteraturstudie som har som syfte att öka kunskapen om hur man kan som omsorgspersonal öka självbestämmande och delaktigheten hos personer med intellektuell funktionsnedsättning. Frågeställningen i lärdomsprovet lyder: Vad kan omsorgspersonalen göra för att stöda till mera självbestämmande och delaktighet för unga personer med intellektuell funktionsnedsättning? Fokuset ligger på unga vuxna med intellektuell funktionsnedsättning. Den teoretiska referensramen består av teori om delaktighet och självbestämmande hos unga vuxna. Materialet till litteraturstudien består av 10 vetenskapliga artiklar som behandlar självbestämmande, delaktighet och inkludering hos unga vuxna med intellektuell funktionsnedsättning. Databaser som använts för att samla in materialet är Academic Search Complete, CINAHL Complete och ERIC. Som analysmetod användes en innehållsanalys och Forsbergs och Wengströms 5stegs modell. Resultaten visar hur yttre faktorer har en påverkan på personer med intellektuell funktionsnedsättnings självbestämmande och delaktighet, det finns olika sorters hinder och möjligheter i omgivningen som påverkar. Motivation och viljan att utföra aktiviteter är större när personen själv får vara med och välja aktiviteten. Att personer med intellektuell funktionsnedsättning får vara delaktiga och självbestämmande höjer deras fysiska och psykiska välmående.