Schubertin sonaatin D 845 matkassa A-tutkintoon

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli kuvailla matkaa Schubertin sonaatin D 845 a-molli parissa päämääränä pianon A-tutkinto. Työn tavoitteena oli laajentaa tekijän omaa tietämystä Schubertista ja tämän musiikista perehtymällä kirjallisuuteen, ja siten luoda mahdollisimman hieno taiteellinen esitys A-tutkintokonserttiin. Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittyä pianistina valmistamalla näin laaja sonaatti tutkintoon. Oppimispäiväkirjan tarkoitus oli olla apuna sonaatin oppimisessa ja oppimisprosessin kuvauksen kirjoittamisessa. Tutkintoon valmistautumiseen kuului olennaisena osana harjoituskonsertti, jossa kuultiin koko tutkinto-ohjelma.

Opinnäytetyön kirjallisessa osuudessa kerrottiin taustatietoa säveltäjän elämästä ja saavutuksista sonaattisäveltäjänä sekä itse teoksesta. Lisäksi raportissa käsiteltiin henkilökohtaista oppimisprosessia ja harjoituskonsertin järjestämistä Ikaalisissa. Työssä kuvailtiin myös harjoitusprosessin päämäärää eli A-tutkintoa. Opinnäytetyön taiteellinen osuus oli A-tutkintokonsertti, joka pidettiin 7.5.2024 Satamakadun salissa. Schubertin sonaatti kuultiin konsertin pääteoksena. Esitys onnistui hyvin. Konsertista kuvattiin videotallenne, joka on tämän työn liitteenä. Lisäksi liitteenä on konsertin käsiohjelma.

The aim of the thesis was to describe the journey to the piano A-examination along with the Schubert’s sonata D 845 in A minor. The goal of the work was to broaden the author’s knowledge of Schubert and his music through literature and in that way create as excellent an artistic performance as possible for the A-examination concert. The aim of the thesis was to improve as a pianist by preparing as broad a composition as the sonata. An essential part of preparing for the examination was a training concert where the whole examination program was performed.

In the written part of the thesis, background information about the composer’s life and achievements as a composer of sonatas and about the actual composition, are described. Additionally, the personal learning process and the organizing of the training concert are considered. The goal of the training process was the A-examination concert where the Schubert’s sonata was performed as the concert’s main piece. A recording was taken from the concert and is linked to this work. The concert program is linked to this work as well.