Nuorten turvataitojen vahvistaminen keinona ennaltaehkäistä seurusteluväkivaltaa : toiminnallisia menetelmiä seksuaalikasvatuksen tueksi

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa toiminnallisia menetelmiä nuorten turvataitojen vahvistamiseen sekä seurusteluväkivallan ennaltaehkäisemiseen. Tavoitteena oli lisätä nuorten tietoisuutta seurusteluväkivallasta ja turvataidoista keinona ennaltaehkäistä seurusteluväkivaltaa. Opinnäytetyö vastaa seuraaviin tutkimuskysymyksiin: Millaisilla toiminnallisilla menetelmillä voidaan vahvistaa nuorten tietoa seurusteluväkivallasta? Miten erilaiset toiminnalliset menetelmät toimivat nuorten turvataitokasvatuksessa?

Opinnäytetyössä toiminnallisena osuutena oli työpajan järjestäminen yhdeksäsluokkalaisten nuorten valinnaisaineryhmille. Koulussa seksuaalikasvatus ei ole omana oppinaineenaan, vaan se liitetään osaksi muita oppiaineita, kuten terveystietoa ja biologiaa. Seksuaalikasvatukseen kuuluu myös turvataitokasvatus. Turvataitojen avulla esimerkiksi tunnistetaan omia ja toisten rajoja sekä opitaan muita tunnetaitoja.

Työpajan aihealueet olivat seksuaalioikeudet, suostumus, digiturvataidot ja seurusteluväkivalta. Näiden aiheiden käsittelemiseksi opinnäytetyön tekijät kehittivät erilaisia toiminnallisia menetelmiä. Menetelmien kehittäminen perustui teoriatietoon, nuorten täyttämään kyselyyn sekä havaintoihin työpajassa käytettyjen menetelmien toimivuudesta.

Kyselyn ja työpajassa tehtyjen havaintojen perusteella menetelmä, jolla seksuaalioikeuksia käsiteltiin, oli toimiva. Kyselyn perusteella on vaikea sanoa, saivatko nuoret kuitenkaan uutta tietoa seksuaalioikeuksista. Pohdintakorttien käyttö useamman aiheen kohdalla todettiin toimivaksi sekä nuorten, että opinnäytetyön tekijöiden havaintojen perusteella. Videotehtävä koettiin mieluisaksi ja se sai nuoret pohtimaan suostumusaihetta niin internetissä kuin sen ulkopuolella. Tapausesimerkkeihin perustuva tehtävä jakoi mielipiteitä ryhmien välillä. Kyselyn tulosten perusteella voidaan kuitenkin todeta, että tehtävän myötä nuoret tunnistavat seurusteluväkivaltaa paremmin.

Jatkotutkimusaiheina olisi esimerkiksi huoltajien ja nuorten kanssa työskentelevien ammattilaisten kouluttaminen opinnäytetyön aiheista. Seurusteluväkivallan avoin puheeksi otto nousee tärkeäksi tekijäksi sen ennaltaehkäisyssä. Lisäksi digiturvataidot kiinnostivat yhteistyökoulun työntekijöitä ja tietämys niistä koettiin riittämättömäksi.

This bachelor’s thesis aimed to develop effective strategies for enhancing the safety skills of young people and preventing dating violence. The goal was to increase awareness about dating violence and the role of safety skills in its prevention.

The study was conducted with selected groups from the ninth grade. In schools, sexual education is not a standalone subject but is integrated with other subjects. This includes safety skills education, which involves recognizing personal and others’ boundaries and developing crucial emotional skills.

The primary focus of the theme day was on sexual rights, consent, digital safety skills, and dating violence. These topics were addressed using various functional methods, refined through theory, feedback from the youth, and the authors’ observations.

Based on the survey and our observations, introducing the topic of sexual education with an icebreaker proved to be an effective approach. The use of videos and reflection cards also proved to be successful teaching methods for sexual education. While the youth had differing opinions on the use of case examples, it was observed that their understanding of dating violence improved as a result.

Potential areas for further research could include educating guardians and those working with youth about the topics covered in this thesis. Digital safety skills, in particular, were a topic of interest in our partner school, and there was a perceived lack of knowledge in this area.