Brädspel som verktyg i förebyggandet av nätmobbning för årskurs 4-6

Abstract

Detta utvecklingsinriktade examensarbete är en del av projektet ”Välmående på nätet bland barn och unga i skolåldern” som är skapad av Barnavårdsföreningen i Finland. Uppdragsgivarens mål var att få en produkt som skulle vara inspirerande och informativ om nätanvändning och sociala medier.

Syftet med examensarbetet var att förebygga psykisk ohälsa genom att skapa diskussion om nätmobbning bland barn i årskurs 4–6. Målet var att utveckla en dialogskapande produkt för finlandssvenska elever. Utgångspunkten för examensarbetet var att vi ansåg en brist på svenskspråkiga produkter för förebyggandet av nätmobbning. På basen av våra egna intressen samt uppdragsgivarens krav bestämde vi oss att skapa ett brädspel som verktyg för förebyggandet av nätmobbning.

Examensarbetets innehåll formades av tidigare forskning angående mobbning och nätmobbning och vad som påverkar dess förekomst. I litteraturen presenteras riskfaktorer, skyddandefaktorer, förebyggande arbete och hur kommunikation på nätet skiljer sig från normal kommunikation. Produktutvecklingen påverkades starkt av utvecklingspsykologi, netikett och forskning om nätmobbning. Vi kom fram till att ökande av medvetenheten kring nätmobbning är avgörande för att förhindra och hantera det effektivt. Medvetenhet och diskussion är nyckeln för att öka förståelsen och förhindra nätmobbning.

Produktutvecklingen gick ut på att testa produkten med målgruppen i en grundskola i Egentliga Finland och genom enkät, intervju och observation utvecklades produkten. Vi besökte en skola totalt tre gånger och 98 elever deltog. Resultatet visade att 79% av eleverna i årskurs 4–6 ansåg att diskussionerna var bra under spelet och 51% av eleverna lärde sig något nytt om nätmobbning genom spelet.