Tiimioppiminen yrittäjyyskurssin suunnittelussa korkeakouluopiskelijoille : Case: Summercamp

Abstract

Saimme toimeksiannon Heikki Toivaselta, joka Partus Oy:n toimitusjohtajana, on mukana Jyväskylän ammattikorkeakoulun kanssa kehittämässä ideaa Summercampista. Summercamp on kesällä 2015 ensimmäistä kertaa toteutettava noin viikon mittainen koulutus johtajuudesta, joka on tarkoitettu korkeakouluopiskelijoille. Ohjelma toteutetaan tiimioppimismenetelmiä hyödyntävässä tiimityöskentely ympäristössä. Kurssin aikana osallistujat oppivat lisää itsestään ja tiimityöstä, sekä harjoittelevat johtajuutta käytännössä. Erilaisten oppimistapojen ymmärtäminen on tärkeää, jotta oppijoita kyetään palvelemaan tehokkaasti ja oppimisen sykli saadaan käyntiin.

Opinnäytetyömme tutkii korkeakouluopiskelijoiden kokemuksia tiimityöympäristöistä. Opinnäytetyö pohjautuu omiin kokemuksiimme tiimityöstä oppimisen kehittäjänä. Työn teoreettinen viitekehys muodostuu oppimista, tiimioppimista ja oppimisen ohjaajaa tutkivasta kirjallisuudesta. Esittelemme erilaisia oppija- ja oppimistyylejä. Tutkimme dialogisuutta ja vuorovaikutusta oppimisen tehostajana. Syvennymme tarkastelemaan oppimisen ohjaajan merkitystä oppimisessa ja valmentajan roolia tiimioppimisessa.

Opinnäytetyötä varten toteutimme haastattelut Jyväskylän ammattikorkeakoulun ja Jyväskylän yliopiston opiskelijoilla. Tavoitteena on löytää haastateltavilta yhteneviä ajatuksia tiimityöskentelyn hyödyistä, haasteista ja motivaatiotekijöistä. Tutkimme lisäksi tilojen vaikutusta oppimiseen. Tutkimustuloksia voi hyödyntää oppimisympäristöissä kaikkialla. Tutkimustulosten avulla on koulutustapahtumaa suunniteltaessa mahdollista huomioida tekijöitä, jotka muuten saattavat unohtua. Kehitimme ratkaisuksi kuusiosaisen mallin oppimisen ohjaajan työkaluksi.

The thesis was commissioned by Heikki Toivanen, who as the CEO of Partus Ltd. is in collaboration with JAMK University of Applied Sciences developing an idea of Summercamp. Summercamp will be held in summer 2015. It is a week-long training program of leadership and it is designed for students in the higher level education.The program will be executed in teamwork utilizing an environment which uses the benefits of teamlearning. During the course participants will learn more from themselves and teamwork. They will also learn leadership skills in practise. Understanding different learning habits is important in order to serve the learners efficiently and actuating the learning cycle.

In the thesis, the authors researched students in the higher level education and their experiences of teamwork. The thesis was based on the authors’experiences of teamwork as developers of learning. The theoretical context consisted of learning, teamlearning and literature regarding the advisor of learning. Different learners and learning styles were presented. Dialogue and interaction with others as optimizing learning were explored. A deep view of an advisor’s role in learning and the impact of coach in teamlearning was taken.

Students at JAMK University of Applied Sciences and University of Jyväskylä were interviewed. The aim was to find converging thoughts of benefits, challenges and motiovational factors of teamwork. At the interviews the thoughts about the importance of environment were taken into account. The results of the thesis can be used in learning environments everywhere. With the help of the results it is possible to pay attention to factors which may be forgotten in creating training programs. A model for advisors to maximize the benefits of teamlearning was created.