Nuorten ohjauskokemukset ala- ja yläkoulun nivelvaiheessa

Abstract

Nivelvaihe alakoulusta yläkouluun on merkityksellinen siirtymä varhaisnuorten elämässä ja koulupolulla. Sujuvaan siirtymään ja eheän koulupolun luomiseen pyritään suunnitelmallisella ohjauksella. Monipuolisilla ohjauskäytänteillä ja ohjaustoimijoiden yhteistyöllä voidaan tukea nuorten toimijuutta sekä turvallisuuden ja ryhmään kuulumisen tunteita muutosten keskellä. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tuoda esiin nuorten kokemuksia ala- ja yläkoulun nivelvaiheen ohjauksesta yhteistyökoulun nivelvaiheen ohjauksen kehittämiseksi. Opinnäytetyössä selvitettiin nuorten kokemuksia nivelvaiheen ohjauksesta, ohjauskäytänteistä ja -toimijoista sekä ohjauksen tarpeesta ja riittävyydestä. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Tutkimuksen mukaan nuorten kokemukset nivelvaiheen ohjauksesta olivat myönteisiä, ja ohjauksen tarpeet ja riittävyys kohtasivat. Nuorten ohjauskokemuksissa korostui kuudennella luokalla tiedon välittämisen tarve yläkoulusta ja tulevista luokkakavereista. Seitsemännellä luokalla nuorten kokemuksissa yhdistyi toive yhteisöllisyydestä ja luokan ryhmäytymisestä, mikä on myös koulunuorisotyön tavoitteena. Ohjaustoimijoiden ja nuorten kohtaamiset ja välitön suhde mahdollistavat jatkuvan ohjauksen onnistumisen. Ala- ja yläkoulun nivelvaiheen ohjaustoimintaa voidaan kehittää yhä paremmin nuoria palvelevaksi kokonaisuudeksi kiinnittämällä huomiota tiedon välittämiseen ala- ja yläkoulun välillä, jatkamalla ryhmäytystapahtumia, tarkastelemalla kodin ja koulun yhteistyökäytänteitä, syventämällä koulun ja nuorisotyön yhteistyötä yhä kiinteämmäksi osaksi koulun toimintakulttuuria sekä luomalla yhteinen vuosikello nivelvaiheen ohjaustoimijoille.