Sastamalan koulutuskuntayhtymän ja työelämän välinen yhteistyö

Abstract

Sastamalan koulutuskuntayhtymän (SASKY) toiminnan elinvoimaisuus edellyttää hyvien ja vakaiden työelämäyhteyksien luomista ja ylläpitämistä. Opinnäytetyön tavoitteena oli SASKYn työelämäyhteistyön kehittäminen ja tarkoituksena oli selvittää, millä tavalla SASKY voisi palvella työelämäyhteistyökumppaneitaan paremmin. Tähän pyrittiin saamaan vastaus suorittamalla teemahaastatteluja yrityksissä/organisaatioissa, joiden kanssa SASKY tekee yhteistyötä. Tutkimuksessa kerättiin tietoa siitä, minkälaista yhteistyötä SASKY tekee työelämän kanssa. Tutkimuksessa myös kartoitettiin työelämän edustajien kokemuksia yhteistyöstä SASKYn kanssa. Opinnäytetyön päätteeksi tuotettiin kehittämisideoita yhteistyön parantamiseksi.

Empiirisen tutkimuksen aineisto kerättiin kvalitatiivisen tutkimuksen avulla. Kvalitatiivinen haastattelututkimus toteutettiin kuudessa yrityksessä. Kaikki vastaajat tekivät aktiivista ja säännöllistä yhteistyötä SASKYn kanssa. Vastaajat olivat yrittäjiä tai muita työelämän edustajia.

Laadullisen tutkimuksen tuloksia voidaan tarkastella tapauskohtaisesti. Haastattelututkimuksen edetessä kävi ilmi, että kaikki vastaajat käsittelivät yhteistyön toteutumista avoimesti. Tutkimuksen tuloksista on huomattavissa yhteistyökumppanien mielipiteitten kuulemisen tärkeys. Tutkimuksen tuloksista voidaan päätellä, että yhteistyö on hyvin monipuolista ja sen laatu vaihtelee. Yksikään vastaajista ei halunnut lopettaa yhteistyötä ja kehittämisideoita tuotiin esille runsaasti.

Tutkimustuloksista voidaan päätellä, että työelämä odottaa oppilaitokselta säännöllistä yhteydenpitoa ja näkyvyyttä. Liian usein yhteistyötä tehdään vain yhden henkilön kanssa, vaikka se voisi olla monialaista ja laajempaan kehittämiseen tähtäävää. Oppilaitosten tulisi olla aloitteentekijöitä ja tiedottaa aktiivisesti yhteistyömahdollisuuksista.

Sastamala Municipal Education and Training Consortium (SASKY) requires good and stable contacts with working life. The aim of this study was to develop cooperation with business and to determine how SASKY could serve the working life partners better. The aim was to get an answer by carrying out interviews in companies / organizations that collaborate with SASKY. The survey collected information on the kind of cooperation SASKY has with working life. The survey also asked the representatives of working life about their experiences of working with SASKY. Finally, the thesis also produced development ideas to improve cooperation.

The data for empirical research was collected by using qualitative methods. Qualitative interviews were carried out in six companies. All respondents had active and regular cooperation with SASKY. The respondents were self-employed or other representatives of working life.

The results of qualitative research can be examined case-specifically. During the interviews, it became clear that all respondents commented the cooperation freely. The results show how important it is to listen to partners. The results indicate that co-operation is very versatile, and the nature of it varies. None of the respondents wanted to discontinue co-operation, and a lot of development ideas were brought out.

The results of the study allow concluding that the working life expects regular communication and visibility of the educational institution. Too often the cooperation is carried out by one person only, even if it could involve many sectors and aim at broader development. Educational institutions should take the initiative and actively disseminate information on the opportunities for cooperation.