Neuropsykiatrinen ydintaitovalmennus : yksilön toimintakyvystä kohti toimivaa yhteisöä

Abstract

Autismin ja ADHD:n diagnoosien määrä Suomessa on lisääntynyt viime vuosina voimakkaasti. Erilaisia neuropsykiatrisiin diagnooseihin liittyviä haasteita arvellaan nykyään olevan jopa 10 prosentilla väestöstä. Lasten ja nuorten kanssa työskentelevät ammattilaiset tarvitsevat kipeästi nykyistä toimivampia keinoja voidakseen tukea lapsia ja nuoria pärjäämään paremmin koulupolulla ja muualla yhteiskunnassa. Osaavalle täydennyskoulutukselle on kysyntää.

Tässä opinnäytetyössä esitellään neuropsykiatrinen ydintaitovalmennus, joka on uuden sukupolven yhteisöllinen valmennusmenetelmä neurokirjolla olevien lasten ja nuorten tukemiseen. Työssä kuvataan valmennusmenetelmän koulutuksen asiakaslähtöinen kehittäminen, asiakasorganisaatioiden kanssa yhteistyössä toteutetut pilottikoulutukset ja esitellään palvelumuotoillun koulutuksen sisältö ja rakenne.

Koulutus tähtää sekä yksilön että yhteisön toimintakyvyn tukemiseen. Koulutuksen teoreettinen viitekehys perustuu polyvagaaliteoriaan ja motivaatioteoriaan sekä niiden keskinäiseen yhteyteen henkilön toimintakyvyn tukemisessa.

Työn lopputuloksena on sekä yksilön että yhteisön resilienssiä tukeva neuropsykiatrinen ydintaitovalmentajakoulutus, joka vastaa yhteiskunnassa olevaan autismin ja neurokirjon osaamisen vajeeseen ja täydennyskoulutustarpeeseen.

The number of autism and ADHD diagnoses in Finland have increased in recent years. Up to 10 percent of the population face various challenges related to neuropsychiatric diagnoses. Professionals who work with children and young adults need more effective means to support children and young adults to succeed in school and in the society on a whole. There is a demand for new means of coaching methods to meet the current challenges of people with neurodiversity issues in the society.

In this thesis a new customer oriented coaching method for supporting children and young adults with neuropsychiatric disorders will be described. We will describe the service design process of the coaching method and the pilot coaching implemented in client organizations. Finally, we will present the content and structure of the implemented coaching method.

The theoretical reference framework of the coaching is based on polyvagal theory and motivation theory and their mutual connection in supporting the person's ability to function. Core skills coaching aims to support both the individual's and the community's ability to function.

The result of the work is a community based neuropsychiatric core skills coaching method, which responds to the lack of autism and neurospectrum skills in society and face the requirements in the need for education in this matter.