Tunnetaidot sairaanhoitajan apuna leikki-ikäisten lasten pistostilanteissa : projekti Soiten lastenosastolle

Abstract

On yleistä, että leikki-ikäisillä on erilaisia pelkoja. Yksi yleinen pelko on injektiopelko. Tunnetaidoilla voidaan auttaa lasta lievittämään pelkoa. Tunnetaidoilla voidaan myös parantaa mielenterveyttä ja hyvinvointia. Tunnetaidot ovat merkityksellisiä sairaanhoitajan työssä, sillä ne mahdollistavat hyvän kohtaamisen lapsipotilaan kanssa.

Opinnäyteyön tarkoitus oli pitää ohjauspaja Keski-Pohjanmaan keskussairaalan lastenosastolla työskenteleville sairaanhoitajille ja muulle hoitohenkilöstölle. Ohjaushetkessä käsittelimme tunnetaitoja ja työkaluja sairaanhoitajille leikki-ikäisen lapsen pistotilanteissa, joissa lapsi pelkää pistämistä. Ohjaushetkeä varten loimme Powerpoint–esityksen ja teimme sisältörungon, jossa avasimme tarkemmin ohjaushetken sisältöä.

Tavoitteena oli laajentaa sairaanhoitajien osaamista tunnetaidoista, jotta he pystyvät soveltamaan niitä leikki-ikäisten injektiotilanteissa. Tavoitteena oli myös, että sairaanhoitajalla olisi käsitys leikki-ikäisen kokemasta pelosta ja siitä, kuinka sitä voisi tunnetaitojen kautta lähestyä. Tavoitteena oli tuoda tieteellistä teoriatietoa konkreettisesti, kriittisesti sekä positiivisesti esiin. Oppimismateriaalina olemme käyttäneet näyttöön perustuvaa kirjallisuutta. Ohjauspajan lopuksi keräsimme palautetta osallistujilta.

It is common for children of 3-6-year-old age to have different fears. One common fear is the fear of injections. Emotional skills can be used to help the child relieve the fear. Emotional skills can also improve mental health and well-being. Emotional skills are important in a nurse's work, as they enable a good encounter with a child patient.

The purpose of the thesis was to hold a guidance workshop for nurses and other nursing staff working in the children's department of Central Ostrobothnia Hospital. In the guidance session, we discussed emotional skills and tools for nurses for injection situations involving 3-6-year-old child where the child is afraid of being injected. For the guidance moment, we created a PowerPoint presentation and made a content framework in which we explained the content of the guidance moment in more detail.

The aim was to expand the nurses' knowledge of emotional skills, so that they can apply them in the injection situations with 3-6-year-old children. The goal was also for the nurse to have an understanding of the fear experienced by the child and how to approach it through emotional skills. The goal was to bring out scientific theoretical knowledge concretely, critically and positively. We have used evidence-based literature as learning material. At the end of the guidance workshop, we collect feedback from the participants.