YHTEISEKSI HYVÄKSI : Lastenohjaajan perehdyttämiskansio Raahen seurakunnalle

Abstract

Opinnäytetyöni oli toiminnallinen, sillä sen tuotteena syntyi lastenohjaajien perehdyttämiskansio. Perehdyttämiskansio luotiin lastenohjaajien lähiesimiehen, lapsi- ja perhetyönohjaajan, tarpeiden ja toiveiden pohjalta. Työssäni huomioitiin myös lastenohjaajien mielipiteitä perehdyttämiskansion sisällöstä. Opinnäytetyöni toimeksiantaja oli Raahen evankelis-luterilainen seurakunta.

Tämä työ koostui kahdesta osasta: opinnäytetyön raportista ja perehdyttämiskansiosta. Opinnäytetyön raportin teoriaosassa käsiteltiin Suomen evankelis-luterilaisen kirkon varhaiskasvatusta ja työhön perehdyttämistä. Toiminnan kuvaus –osiossa, joka nimettiin perehdyttämiskansion työstämiseksi, kerrottiin opinnäytetyön prosessista. Yhteiseksi hyväksi -perehdyttämiskansio jaettiin kolmeen osaan. Ensimmäisessä osassa kerrottiin tietoja Raahen seurakunnasta, toiseen osaan koottiin lastenohjaajalle hyödyllisiä työhön liittyviä asiakirjoja ja kolmannessa osiossa kehitettiin ohjeistusta varsinaiseen perehdyttämisprosessiin.

Yhteiseksi hyväksi -perehdyttämiskansiota ei ole kokeiltu käytännössä ennen opinnäytetyön palauttamista, sillä perehdyttämisen tarvetta ei ollut Raahen seurakunnassa työn valmistumisen ajankohtana. Työelämäohjaajani oli tyytyväinen tuotokseen ja arvioi, että työ edistää osaltaan laadukasta lastenohjaajan perehdyttämistä.

This thesis was functional, because it resulted in making an orientation guide. The orientation guide was created on the basis of the needs and wishes of the supervisor of children’s and family worker. In addition, the views of children’s instructors regarding the contents of the guide were taken into account. This thesis was commissioned by the Evangelical Lutheran parish of Raahe.

The work consisted of two parts: a thesis report and the orientation guide. The theoretical part of the thesis report focused on the early childhood education and on the work orientation in the evangelical-lutheran church. The part describing the orientation guide process also describes the thesis process. For the common good -orientation guide was divided into three parts. The first part reported information for Raahe parish, the second part contains useful work-related documents and the third part was includes ideas for developing the guidance in the actual work orientation process.

The orientation guide has not been tested in practice before finishing the thesis, be-cause there was no need for orientation at the time of the completion of the work. The supervisor of the thesis was satisfied with the output and estimated that the work will contribute to the quality of the orientation of director of children’s orientation.