Entten tentten: lapsen elämä kriisissä : Sateenkaari Koto Oy:n menetelmäopas väkivaltaa kokeneen lapsen tukemiseksi varhaiskasvatuksessa
Quintana, Minttu (2024)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024102826928
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024102826928
Tiivistelmä
Lasten kokema väkivalta on pitkästä aikaa jälleen nousussa. Lapset kohtaavat väkivaltaa kotonaan huomattavasti enemmän kuin vielä vuosi sitten. Kaiken kaikkiaan lähisuhdeväkivaltaa kohdistui vuonna 2023 alaikäisiin yli 12 % enemmän edellisvuoteen verrattuna. (Tilastokeskus 2024b.) Vuonna 2023 varhaiskasvatusikäiset kokivat oman vanhempansa, muun perheenjäsenen tai sukulaisen taholta väkivaltaa jopa yli 20 % enemmän kuin vuonna 2022. (Tilastokeskus 2024a; Liite 1).
Väkivaltaa kokeneiden lasten oikea-aikainen avunsaanti väkivaltaepäilyksen herättyä on todellinen haaste. Alueelliset erot palvelutarjonnassa luovat myös suuria eroja lasten saamien tukitoimien välille. (Laajasalo 2020, 5.) Lapseen kohdistuvan väkivallan ilmettyä palvelupolut, eli palvelut, joita lapselle ja hänen perheelleen tarjotaan lapsen tilannetta arvioitaessa ja tukea koordinoitaessa, ovat Terveyden ja hyvinvoinninlaitoksen teettämän raportin mukaan vaihtelevia ja jopa puutteellisia. (Laajasalo 2020, 37, 152.)
Turun Lausteella toimivan Sateenkaari Koto Oy:n päiväkoti Villasukan johtajan tilaaman kehittämistyön tavoitteena oli vahvistaa lasten ja perheiden saamaa tukea lapsen väkivaltakokemusten jälkeen kehittämällä menetelmäopas varhaiskasvatuksen sosionomien käyttöön varhaiskasvatusyksiköihin. Väkivaltaa kokeneiden lasten saaman tuen vahvistaminen perustason palveluissa, kuten varhaiskasvatuksessa, on erittäin tärkeää, sillä varhaiskasvatus on yksiä merkittävimmistä ennaltaehkäisevän lastensuojelutyön yksiköistä. (Rita-Kasari & Tikkanen 2021, 10.)
Menetelmien keräämiseksi toteutettiin kysely Ensi- ja turvakotien liiton työntekijöille, jotka tekevät työtä erityisesti väkivaltaa kokeneiden lasten kanssa. Oppaaseen valikoituneet menetelmät on käynyt läpi lasten traumatyöhön perehtynyt FT, vaativan erityistason psykoterapeutti Florence Schmitt ja varhaiskasvatuksen asiantuntija päiväkoti Villasukan johtaja Vappu Hukkila.
Kehittämistyön tuotoksena syntyi varhaiskasvatuksen sosionomin opas ”Entten tentten – Lapsen elämä kriisissä”, joka kokoaa yhteen kymmenen menetelmää väkivaltaa kokeneen lapsen tukemiseksi varhaiskasvatuksessa. Menetelmät ovat sovellettavissa myös muihin lapsen elämän kriiseihin. The amount of children who have experienced violence has increased rapidly in Finland. Under school aged children experienced violence significately more this year than last year. (Tilastokeskus 2024b.) In Finland many children who have experienced violence are not getting the support they need. (Muukkonen & Tulensalo 2015; Laajasalo 2020, 5).
Early childhood education has considerably markable possibilities to implement preventing child protection in daycares (Rita-Kasari & Tikkanen 2021, 10). The director of Sateenkaari Koto Oy’s daycare Villasukka made an assignment of a thesis, which aim is to develop a guide for social services workers in early childhood education to support children who have experienced violence. In order to collect the methods, a survey was carried out for violence workers of Ensi- ja turvakotien liitto (The Federation of Mother and child homes and Shelters), who work especially with children who have experienced violence.
As a result of the development work, “Eeny meeny” the method guide for social services workers in early childhood education was created. The guide contains ten methods, that can be applied to support also children who have experienced other challenging or traumatizing situations in their lives.
Väkivaltaa kokeneiden lasten oikea-aikainen avunsaanti väkivaltaepäilyksen herättyä on todellinen haaste. Alueelliset erot palvelutarjonnassa luovat myös suuria eroja lasten saamien tukitoimien välille. (Laajasalo 2020, 5.) Lapseen kohdistuvan väkivallan ilmettyä palvelupolut, eli palvelut, joita lapselle ja hänen perheelleen tarjotaan lapsen tilannetta arvioitaessa ja tukea koordinoitaessa, ovat Terveyden ja hyvinvoinninlaitoksen teettämän raportin mukaan vaihtelevia ja jopa puutteellisia. (Laajasalo 2020, 37, 152.)
Turun Lausteella toimivan Sateenkaari Koto Oy:n päiväkoti Villasukan johtajan tilaaman kehittämistyön tavoitteena oli vahvistaa lasten ja perheiden saamaa tukea lapsen väkivaltakokemusten jälkeen kehittämällä menetelmäopas varhaiskasvatuksen sosionomien käyttöön varhaiskasvatusyksiköihin. Väkivaltaa kokeneiden lasten saaman tuen vahvistaminen perustason palveluissa, kuten varhaiskasvatuksessa, on erittäin tärkeää, sillä varhaiskasvatus on yksiä merkittävimmistä ennaltaehkäisevän lastensuojelutyön yksiköistä. (Rita-Kasari & Tikkanen 2021, 10.)
Menetelmien keräämiseksi toteutettiin kysely Ensi- ja turvakotien liiton työntekijöille, jotka tekevät työtä erityisesti väkivaltaa kokeneiden lasten kanssa. Oppaaseen valikoituneet menetelmät on käynyt läpi lasten traumatyöhön perehtynyt FT, vaativan erityistason psykoterapeutti Florence Schmitt ja varhaiskasvatuksen asiantuntija päiväkoti Villasukan johtaja Vappu Hukkila.
Kehittämistyön tuotoksena syntyi varhaiskasvatuksen sosionomin opas ”Entten tentten – Lapsen elämä kriisissä”, joka kokoaa yhteen kymmenen menetelmää väkivaltaa kokeneen lapsen tukemiseksi varhaiskasvatuksessa. Menetelmät ovat sovellettavissa myös muihin lapsen elämän kriiseihin.
Early childhood education has considerably markable possibilities to implement preventing child protection in daycares (Rita-Kasari & Tikkanen 2021, 10). The director of Sateenkaari Koto Oy’s daycare Villasukka made an assignment of a thesis, which aim is to develop a guide for social services workers in early childhood education to support children who have experienced violence. In order to collect the methods, a survey was carried out for violence workers of Ensi- ja turvakotien liitto (The Federation of Mother and child homes and Shelters), who work especially with children who have experienced violence.
As a result of the development work, “Eeny meeny” the method guide for social services workers in early childhood education was created. The guide contains ten methods, that can be applied to support also children who have experienced other challenging or traumatizing situations in their lives.