"Daghemmet är den enda trygga punkten" : en kvalitativ studie kring konfliktfyllda separationer och deras inverkan på barnet inom småbarnspedagogiken

Abstract

Syftet med vårt examensarbete är att undersöka hur vårdnadshavares konfliktfyllda separation påverkar barnet, samt hur man inom småbarnspedagogiken kan stödja barnet i den situationen. Till vårt syfte hör även hur man inom småbarnspedagogiken kan samarbeta med vårdnadshavare under och efter en konfliktfylld separation.

I arbetet kommer vi behandla barnet, stöd för barnet och vårdnadshavarna. Centrala delar av arbetet innefattar bland annat hur barn kan påverkas av vårdnadshavares konfliktfyllda separation, barnets känslor och bemötande av dem, samt föräldrasamtal inom småbarnspedagogiken.

Vi använder oss av kvalitativa intervjuer för att få en djupare inblick i ämnet. Sammanlagt fem lärare inom småbarnspedagogiken deltog i undersökningen.

Alla respondenter anser att vårdnadshavares separation påverkar barnet och kan leda till känsloutbrott, stress, ledsamhet och oro hos barnet. Som stöd för barn vars vårdnadshavare går genom en separation nämns känslohantering, böcker och en trygg vuxen. För att samarbeta med vårdnadshavarna ska man möjliggöra två skilda tillfällen för möten och informationstillfällen. Småbarnspedagogiken ska betona barnets bästa och inte medla i föräldrarnas konflikter.

Meidän opinnäytetyömme tarkoitus on tutkia kuinka huoltajien konfliktinen ero vaikuttaa lapseen, ja miten varhaiskasvatuksessa voi tukea lasta siinä tilanteessa. Meidän opinnäytetyömme tarkoitukseen kuuluu myös, miten varhaiskasvatuksessa voidaan tehdä yhteistyötä konfliktisessa erossa ja sen jälkeen.

Työssä käsitellään lasta, lapsen tuet ja huoltajat. Keskeiset osat työssä ovat muun muassa, miten huoltajien konfliktinen ero vaikuttaa lasta, lapsen tunteet ja niiden kohtaaminen sekä huoltaja keskustelut varhaiskasvatuksessa.

Olemme käyttäneet laadullista haastattelua saadaksemme syvemmän näkökulman aiheesta. Yhteensä viisi varhaiskasvatuksen opettajaa ovat osallistuneet tutkimukseen.

Kaikki vastaajat ovat sitä mieltä, että huoltajien ero vaikuttaa lapseen ja voi johtaa tunnepurkauksiin, stressiin, suruun ja ahdistukseen. Tuet, jotka mainitaan lapselle, joka käy läpi huoltajien eroa ovat tunteiden hallinta, kirjat ja turvallinen aikuinen. Tehdäkseen yhteistyötä huoltajien kanssa, pitää mahdollistaa kaksi eri kokousta ja infotilaisuutta. Varhaiskasvatus pitää korostaa lapsen parasta eikä korostaa huoltajien konfliktia.

The purpose of our thesis is to examine how a conflict-ridden separation between guardians affects the child, and how early childhood education can support the child in that situation. Our purpose also includes how early childhood education can cooperate with guardians during and after a conflict-ridden separation.

This thesis will address the child and support for the child and guardians. Central aspects of the thesis are how children can be affected by the guardian’s conflict-ridden separation, the child’s emotions and how to respond to them, and meetings with the guardians in early childhood education.

We have used qualitative interviews to gain a deeper insight into the subject. A total of five early childhood education teachers participated in the survey.

All respondents believe that the separation of guardians affects the child in some way and can lead to emotional outbursts, stress,sadness and anxiety. Emotional management, books and a safe adult is mentioned as support for children whose guardians are going through a separation. To cooperate with the guardians, you should arrange separate meetings. Early childhood education should emphasize the child’s best interest and not take part in the guardians’ conflicts.