EKG-rekisteröinti, opetusvideo terveysalan opiskelijoille

Abstract

Elektrokardiografia eli EKG on yleisin käytetty menetelmä sydämen toiminnan sekä sydänperäisten sairauksien tutkimiseen. EKG perustuu sydämen sähköisestä aktivaatiosta syntyvien impulssien mittaamiseen potilaan ihonpinnalta. 12-kytkentäinen lepo-EKG-rekisteröinti on tärkeää suorittaa kansainvälisesti vakioidulla tavalla ja työpaikkakohtaisten ohjeistusten mukaan, toistettavuuden sekä laadun varmistamiseksi. Rekisteröinnin laadukkuutta parannetaan huolellisella ihonkäsittelyllä, potilasohjauksella sekä virhelähteiden poistamisella. Terveysalan opiskelijoiden on tärkeää, laadukkaan EKG-rekisteröinnin harjoittelemiseksi, tietää näistä eri aiheista yleisessä käytössä olevat toimintatavat sekä oppia tunnistamaan ja poistamaan potilaasta riippumattomat muutokset, eli artefaktit, EKG-käyristä.

Toiminnallisen opinnäytetyön tuotos on tehty Tampereen ammattikorkeakoulun käyttöön. Työn tarkoituksena oli tehdä paikkansapitävä, ajankohtainen ja tiivis audiovisuaalinen tuotos, opetusvideo, hyödynnettäväksi EKG-rekisteröinnin opetuksessa tai terveysalan opiskelijoiden itseopiskelussa. Tavoitteena oli auttaa terveys- ja hyvinvointialojen opiskelijoita 12-kytkentäisen lepo-EKG-rekisteröinnin oppimisessa sekä havainnollistaa opiskelijoille tutkimuksen kulkua sen harjoittelemisen tukemiseksi.

Opetusvideon toteuttamiseksi on kerätty tietoa EKG-rekisteröinnissä käytettävistä välineistä, laitteistosta sekä käytännöistä suomen- ja englanninkielisistä lähteistä. Tuotoksen pituudeksi tuli noin 5 minuuttia, ja siinä esitetään mallintavassa ympäristössä suoritettu 12-kytkentäinen lepo-EKG-tutkimus. Erityistä huomiota on kiinnitetty havainnollistamaan elektrodien oikeaoppinen sijoittelu kansainvälisesti vakioiduille paikoille. Videosta on selkeyden vuoksi jätetty pois mahdolliset ongelmatilanteet sekä mittaushäiriöt ja virhelähteet, joita voi esiintyä tutkimuksen aikana. Opinnäytetyön kehitysehdotuksia ovat muun muassa opetusvideo lisäkytkentöjä sisältävästä EKG-rekisteröinnistä, virhelähteiden ja artefaktien tunnistamisesta ja poissulkemisesta tai mahdollisesti jatkotoimenpiteitä vaativien löydösten tai tilanteiden tunnistamisesta.

The objective of this thesis was to meet the need of Tampere University of Applied sciences for an educational video on 12-lead ECG-registration for students studying healthcare. The video can be used by teachers in educating the students or as a self-learning aid. The purpose for producing this educational video is to aid students in learning how to perform a 12-lead resting ECG-registration by providing a visual demonstration of the process.

The production of the video was approached by first collecting information on the basics of performing an ECG-registration, the device and the equipment used in the test. The information gathered from sources written in English and Finnish includes internationally agreed upon anatomical placements for the ECG-electrodes, the proper technique for skin preparation to minimize impedance, most commonly occurring artifacts and how to exclude some of the sources of interference.

The educational video was produced based on the information gathered. The contents of the video were limited to portray a representation of a resting 12-lead ECG-registration on a patient as performed by a healthcare worker in a simulated setting. Based on studies and articles reviewed on educational videos and information processing while learning, eliminating sources of interference was discarded from the final draft of the video to keep the contents streamlined and easier to follow. Potential for further development on the subject could include the elimination of artifacts and the sources of interference or an educational video on performing ECG-registration with additional leads.