Osastotunti: SCIT-menetelmän käyttö skitsofrenian hoidossa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli pitää osastotunti Kanta-Hämeen keskussairaalan psykiatrian yksiköiden ammattihenkilöstöille SCIT-menetelmän käytöstä skitsofrenian hoidossa. Kanta-Hämeen keskussairaalalla ei ole ollut käytössä SCIT-menetelmää hoitomuotona skitsofrenian hoidossa. Osastotunnin avulla oli tarkoitus lisätä Kanta-Hämeen keskussairaalan psykiatrian ammattihenkilöstön sekä opinnäytetyön tekijöiden tietoutta SCIT-menetelmästä ja sen käytöstä skitsofrenian hoidossa.

Työn teoriataustaksi perehdyttiin SCIT-menetelmään. Teoriapohjassa selvitimme, miten SCIT-menetelmää toteutetaan, kenelle se on kohdennettu ja ketkä sitä voivat toteuttaa. Teoriataustaan haimme tietoa SCIT-menetelmän toteutusta varten luodusta käsikirjasta, CINAHL- ja MEDIC-tietokannoista sekä manuaalisesti kirjastoista hakien hoitotieteellistä ja kasvatustieteellistä ammattikirjallisuutta.

Opinnäytetyön tavoitteena ollut ammattihenkilöstön sekä opinnäytetyön tekijöiden tietouden lisääminen SCIT-menetelmän käytöstä skitsofrenian hoidossa toteutui osastotunnilta saadun palautteen sekä opinnäytetyön tekijöiden mielestä hyvin. Osastotunnin kohdeyleisön palautteen perusteella SCIT-menetelmän toteuttaminen Kanta-Hämeen keskussairaalan psykiatrian ammattihenkilöstön keskuudessa olisi mahdollista tietyntyyppisissä yksiköissä.

The purpose of this thesis was to arrange a clinical lesson about SCIT-program to the psychiatric ward’s staff in Kanta-Häme central hospital. They didn’t use SCIT-program in the treatment of schizophrenia. The purpose was to increase knowledge of SCIT-program and how to use it in the treatment of schizophrenia to the psychiatric ward’s staff and authors of this thesis.

The theory background of the thesis was to focus on the SCIT-program. The theory base included how to use SCIT-program, what kind of person can take advantage of it and who can arrange program sessions. The search for theory base was done in workbook ‘Social Cognition Interaction Training-program’, CINAHL- and MEDIC-databases and with manual search in libraries about nursing science and educational science.

The purpose of the thesis was to increase knowledge of SCIT-program and how to use it in the treatment of schizophrenia for the psychiatric ward’s staff and the authors of the thesis. Based on the clinical lesson’s feedback and authors experience this purpose was fulfilled. The feedback of the clinical lesson also told us that SCIT-program could be used in some psychiatric wards in Kanta-Häme central hospital.