Sähkötekniikan oppimisympäristön suunnittelu

Abstract

Sähkötekniikan ammattikorkeakouluopiskelijoiden lähtötasoissa on huomattavia eroja. Opiskelijoiden vaihtelevien lähtötasojen vuoksi opiskelijoiden on tärkeää päästä syventämään teoriaopintojaan työskentelemällä monipuolisesti käytännössä. Työskentely käytännön työtehtävissä havainnollistaa sähkötekniikan komponenttien ja laitteistojen ymmärrystä ja kehittää opiskelijan kykyä työskennellä insinööritehtävissä sähkötekniikan parissa.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda sähkösuunnitelmat Tampereen ammattikorkeakoulun sähkötekniikan laboratorioon sijoitettavalle oppimisympäristölle. Oppimisympäristössä opiskelijoilla on mahdollisuus tutustua sähkötekniikan komponentteihin ja laitteisiin sekä tehdä sähköasennuksia turvallisesti. Oppimisympäristössä opiskelijat pääsevät tekemään käyttöönottomittauksia ja käytännön kokeita sähkölaitteistossa tekemilleen sähköasennuksille. Opinnäytetyön toimeksiantaja oli Tampereen ammattikorkeakoulu.

Työn teoriaosuudessa perehdyttiin opetuskäyttöisen sähkötekniikan laboratorion turvallisen työskentelyn kannalta huomioitaviin tekijöihin, määräyksiin ja oppimisympäristössä olevien asennusalueiden suojaukseen. Lisäksi työssä perehdyttiin sähköteknisen jakelujärjestelmän mitoituslaskelmiin. Merkittävimpiä työssä käytettyjä lähteitä olivat alan kirjalliset standardit ja kortistot.

Opinnäytetyön tuloksena syntyi oppimisympäristölle määritellyt työalueet ja sähkötekniset suunnitelmat työalueiden toteutukseen. Työn lopullisia tuloksia voidaan tulkita vasta oppimisympäristön toteutusvaiheen valmistuttua. Oppimisympäristön toteutusvaiheen jälkeen voidaan arvioida suunnitelmien onnistuminen ja toteutuminen.

Oppimisympäristössä käytettävien sähkölaitteiden ja kalusteiden liittimet ja liitokset altistuvat kovalle rasitukselle uudelleen tehtävissä asennuksissa ja asennuksien purkutöissä. Oppimisympäristön sähkölaitteistoille tulisi harkita huoltosuunnitelmaa.

The purpose of this thesis was to produce and design electricity plans for the learning environment that will be placed in the electrical engineering laboratory of Tampere University of Applied Sciences. In the learning environment, students can examine engineering components, devices, and practice electrical installations and commissioning measurements safely. The thesis was commissioned by Tampere University of Applied Sciences.

The theoretical section explores factors, regulations, and protection of the installation areas in the learning environment to be considered for the safe operation of the teaching-powered electrical engineering laboratory. In addition, the focus is on the dimensioning calculations of the electrical distribution systems. The most significant sources used in the thesis were industry standards, manuals, and regulations.

As a result of the thesis, definitions of the work areas for the learning environment and electricity work areas were created successfully. The results of the work can only be evaluated after the implementation phase of the learning environment has been completed. After the implementation phase of the learning environment, the success and practical realisation of the plans can be assessed.