Simulaatioskenaario solunsalpaajien käyttökuntoon saattamisesta

Abstract

Simulaatio-oppimismenetelmää on jo käytetty sosiaali- ja terveysalalla pitkään. Se on todettu olevan vakuuttava, tehokas ja hyvä tapa oppia käytännön läheisesti. Simulaatioharjoituksessa oppija harjoittelee teknisiä sekä ei-teknisiä taitoja. Simulaatiossa pyritään mahdollisimman todenmukaiseen ympäristöön ja se antaakin hyvät lähtökohdat työelämän erilaisten tilanteiden oppimiseen sekä on turvallinen tapa oppia, missä virheiden tekeminen on sallittua.

Tässä opinnäytetyössä luotiin simulaatioskenaario käsikirjoitus sytostaattien eli solunsalpaajien turvallisesta ja oikeaoppisesta käsittelystä sairaanhoitajille. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii Turun ammattikorkeakoulun DigiCainTrain-projekti. Projektin avulla lisätään ja päivitetään syöpähoitoa antavan terveydenhuoltohenkilöstön digitaitoja sekä lisätään digitaalisten työkalujen käyttöä. Simulaatioskenaarion perustuu näyttöön perustuvaan tietoon. Teoriaosuudessa kuvataan, miten simulaatioharjoitus rakennetaan ja mitä se pitää sisällään sekä millaisia oppimistavoitteita simulaatiossa on.

Simulaatioskenaarion käsikirjoituksessa hyödynnettiin valmista pohjaa. Opinnäytetyössä luotiin potilastapaus simulaatio-oppimista varten. Käsikirjoituksessa kuvataan myös tarvittavat työvälineet sekä oppimistavoitteet harjoitukseen osallistujille. Simulaatioskenaariossa otettiin huomioon mahdollinen tilanne, missä simulaatioon osallistujat tarvitsevat apua. Tulevaisuudessa simulaatiokäsikirjoitusta voidaan hyödyntää alan oppilaitoksissa sytostaattien käyttökuntoon saattamisen opettamisessa sekä työpaikkakoulutuksessa.

The simulation learning method has been used in the social and health sector for a long time. It has proven to be convincing, effective and a good way to learn in a practical way. In a simulation exercise, learners practice technical as well as non-technical skills. It aims to create as realistic an environment as possible and therefore provides a good starting point for different work situations and is a safe way of learning where mistakes are allowed.

In this thesis, a simulation scenario script was created to teach nurses the safe and correct handling of cytostatic drugs, i.e. chemotherapy. The thesis was commissioned by the DigiCainTrain project of the Turku University of Applied Sciences. The project aims to increase and update digital skills and increase the use of digital tools in healthcare.

The theory of the simulation scenario is based on research, our simulation describes how to build a simulation exercise, what it contains and what the learning objectives of the simulation are.

The script for the simulation scenario was written using a ready-made basis. The script also considered the tools needed and the learning objectives for the participants in the exercise. The simulation scenario took into account a possible situation where the simulation participants would need assistance. In the future, the simulation script can be used in industry schools to teach the maintenance of chemostats and in workplace training.