Muusikkoidentiteetin vahvistaminen valokuvan keinoin : valokuvatyöskentely erityistä tukea tarvitsevien bändien kanssa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli vahvistaa ja tuoda näkyväksi erityistä tukea tarvitsevien bändien muusikkoidentiteettiä valokuvatyöskentelyn avulla. Työ toteutettiin yhteistyössä yhdenvertaisen taiteen oppilaitos Vimmartin kanssa, joka mahdollistaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten taideharrastamisen. Vimmart toivoi projektin tukevan bändien omakuvan kehittymistä sekä niiden esille pääsyä.

Opinnäytetyö eteni kolmessa vaiheessa: suunnittelutyöpajassa kartoitettiin bändien visuaalista identiteettiä ja omakuvaa, kuvauksissa otettiin kuvat suunnittelutyöpajan mukaisesti sekä lopuksi katsottiin ja valittiin yhteiset promokuvat. Työskentelyprosessissa hyödynnettiin sosiaalipedagogiikan, sosiokulttuurisen innostamisen ja valokuvaterapian menetelmiä. Kuvien ottamisessa huomioitiin osallistujien omat näkemykset ja toiveet, ja lopputuotoksena syntyi kuvasarja bändeistä sekä työpajamalli kuvien suunnitteluun, ottamiseen ja valitsemiseen.

Työpajoissa kerätty palaute, tutkijan muistiinpanot sekä otetut valokuvat osoittavat, että valokuvatyöskentely tukee bändien identiteetin muodostumista ja auttaa jäseniä hahmottamaan rooliaan muusikkoina. Opinnäytetyön myötä Vimmart sai toimintamallin, jolla vastaavaa valokuvaustoimintaa voidaan toteuttaa jatkossa. Kuvat olivat esillä Täällä me soitellaan -teoksessa Tampereella ja projektin tuotokset tulevat esille Vimmartin tulevissa tapahtumissa ja näyttelyissä.

The purpose of this thesis was to explore ways to strengthen the band identity of musicians with special needs through photography. The project was conducted in collaboration with Vimmart, an arts education organization dedicated to creating inclusive opportunities for individuals of all abilities. Vimmart requested a project aimed at enhancing students' sense of identity as musicians.

This practice-based thesis involved three photography workshops in which band members explored their personal and group identities, participated in photo sessions, and selected images that reflected their vision. The process was guided by principles of social pedagogy, incorporating elements of phototherapy and socio-cultural animation. Emphasis was placed on empowering participants to make their own choices throughout the photography process.

The project demonstrated that photography is an effective tool for supporting identity, enabling individuals to see themselves as musicians. The photos strengthened the bands' cohesion, and participants reported an increased sense of visibility and pride. The photo series will be featured in various Vimmart exhibitions, extending the project's impact within the community and providing Vimmart with a replicable model for future initiatives.