"En ole täällä ihan turhaan ainakaan": Ohjaajien kokemuksia roolistaan Mikkelin sairaalaopetuksessa
Vehviläinen, Outi; Känsäkangas, Laura (2024)
2024
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024120332328
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024120332328
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoiteuksena on tutkia Mikkelin sairaalaopetuksessa työskentelevien ohjaajien omia kokemuksia roolistaan sairaalaopetusyksikössä. Lisäksi opinnäytetyössä kartoitetaan, miten sairaalaopetuksen ohjaajat kokevat oman työnsä vaikuttavan sairaalakoulua käyviin oppilaisiin. Opinnäytetyön tilaaja on Mikkelin kaupunki.
Sairaalaopetuksen tarkoituksena on tarjota opetus- ja tukipalveluja, joiden avulla oppilas voi suorittaa oppivelvollisuutensa. Yleisesti ottaen sairaala-opetus on suunnattu erikoissairaanhoidon piiriin kuuluville oppilaille, ja sitä järjestetään niin kauan kuin heidän terveydentilansa sitä edellyttää.
Opinnäytetyö on laadullinen eli kvalitatiivinen tutkimus. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin avointa haastattelua. Haastatteluihin osallistui viisi Mikkelin sairaalaopetuksessa työskentelevää ohjaajaa. Haastateltavat ohjaajat työskentelevät sairaalaopetuksen ala- ja yläkoulussa. Haastattelut toteutettiin huhtikuussa 2024 Mikkelin sairaalaopetuksen tiloissa Mielen ja kuntoutuksen talossa. Haastattelut toteutettiin avoimina haastatteluina, mikä mahdollisti vapaan keskusteluilmapiirin ilman tarkkaa suunnitelman noudattamista. Aineiston analyysimenetelmänä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä.
Opinnäytetyön tulokset jakautuivat tutkimuskysymysten mukaisesti. Ensimmäisen tutkimuskysymyksen mukaan vastauksista ilmenee, että haastateltavat pitävät omaa rooliaan merkittävänä, myönteisenä, monipuolisena sekä äärimmäisen tärkeänä ja tarpeellisena. Työyhteisö näyttäytyy tiiviinä ja yhteistyöhön kannustavana. Opettajien antamaa arvostusta pidetään erityisen tärkeänä. Rooli näkyy ohjaajan päivittäisissä työtehtävissä. Ohjaaja on työssään sekä asema- että statusroolissa.
Toinen tutkimuskysymyksistä käsittelee ohjaajan ja oppilaan välistä suhdetta. Suhde koettiin läheiseksi ja sen rakentaminen tärkeäksi niin ohjaajalle kuin oppilaalle. Tukeva ja ymmärtävä yhteys ohjaajan ja oppilaan välillä mahdollistaa aitojen suhteiden syntymisen, rikastuttaen sekä ohjaajien että oppilaiden elämää. Oppilaslähtöisyys on keskeinen teema sairaalaopetuk-sessa, jossa korostuvat henkilökohtainen kohtaaminen ja yksilöllisten tukitarpeiden tunnistaminen.
Sairaalaopetuksen tarkoituksena on tarjota opetus- ja tukipalveluja, joiden avulla oppilas voi suorittaa oppivelvollisuutensa. Yleisesti ottaen sairaala-opetus on suunnattu erikoissairaanhoidon piiriin kuuluville oppilaille, ja sitä järjestetään niin kauan kuin heidän terveydentilansa sitä edellyttää.
Opinnäytetyö on laadullinen eli kvalitatiivinen tutkimus. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin avointa haastattelua. Haastatteluihin osallistui viisi Mikkelin sairaalaopetuksessa työskentelevää ohjaajaa. Haastateltavat ohjaajat työskentelevät sairaalaopetuksen ala- ja yläkoulussa. Haastattelut toteutettiin huhtikuussa 2024 Mikkelin sairaalaopetuksen tiloissa Mielen ja kuntoutuksen talossa. Haastattelut toteutettiin avoimina haastatteluina, mikä mahdollisti vapaan keskusteluilmapiirin ilman tarkkaa suunnitelman noudattamista. Aineiston analyysimenetelmänä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä.
Opinnäytetyön tulokset jakautuivat tutkimuskysymysten mukaisesti. Ensimmäisen tutkimuskysymyksen mukaan vastauksista ilmenee, että haastateltavat pitävät omaa rooliaan merkittävänä, myönteisenä, monipuolisena sekä äärimmäisen tärkeänä ja tarpeellisena. Työyhteisö näyttäytyy tiiviinä ja yhteistyöhön kannustavana. Opettajien antamaa arvostusta pidetään erityisen tärkeänä. Rooli näkyy ohjaajan päivittäisissä työtehtävissä. Ohjaaja on työssään sekä asema- että statusroolissa.
Toinen tutkimuskysymyksistä käsittelee ohjaajan ja oppilaan välistä suhdetta. Suhde koettiin läheiseksi ja sen rakentaminen tärkeäksi niin ohjaajalle kuin oppilaalle. Tukeva ja ymmärtävä yhteys ohjaajan ja oppilaan välillä mahdollistaa aitojen suhteiden syntymisen, rikastuttaen sekä ohjaajien että oppilaiden elämää. Oppilaslähtöisyys on keskeinen teema sairaalaopetuk-sessa, jossa korostuvat henkilökohtainen kohtaaminen ja yksilöllisten tukitarpeiden tunnistaminen.