Haaga-Helian opiskelijoiden sijoituspäätöksiä määrittävät tekijät

Abstract

Opinnäytetyömme tavoitteena on tutkia ja selvittää Haaga-Helian opiskelijoiden sijoituskäyttäytymistä ja siihen vaikuttavia tekijöitä. Päädyimme aiheeseen, koska aiheen molemmat osat koskivat henkilökohtaisesti meitä molempia. Koemme myös, että tekemästämme tutkimuksesta on hyötyä kolmansille osapuolille. Tutkimuksen tuloksena saadaan arvokasta tietoa Haaga-Helian opiskelijoiden sijoitustietämyksestä, taitotasoista sekä mahdollisesta halusta perehtyä syvällisemmin sijoittamiseen.

Käsittelemme opinnäytetyömme tietoperustassa sijoittamisen ensiaskelia, joiden avulla pyrimme tukemaan sijoittamistaipaleensa alkutekijöissä olevia opiskelijoita. Tämän lisäksi syvennyimme nuorten sijoittamiseen ja sen nykypäiväseen suosioon, joka on ollut viime vuodet mielenkiintoisessa nosteessa.

Työ toteutettiin kvantitatiivisena tutkimuksena, jossa työkaluna käytimme kyselyä. Kyselyyn sisältyy 13 kysymystä, joista yksi sisältää 15 sijoittamista koskevaa väittämää. Tiedonkeruu toteutettiin Webropol -ohjelmassa, jonka linkki jaettiin Haaga-Helian kautta sähköpostitse 1800 henkilölle, joista 128 vastasi kyselyyn. Kyselyyn vastattiin anonyymisti. Käytimme aluksi Webropol -ohjelman automaattista tulosten raportointityökalua, jolla saimme aikaiseksi yksinkertaiset kuvaajat saamistamme vastauksista. Koimme kuitenkin, että haluamme saada hieman enemmän irti tutkimuksestamme, jonka seurauksena keräsimme datan vielä vastaajakohtaisesti Exceliin. Tämän ansiosta pystyimme ristiintaulukoimaan mielenkiintoisimpia havaintoja huomattavasti tarkemmin.

Opinnäytetyön tuloksena saimme aikaan onnistuneet havainnot useista erilaisista, mielenkiintoisista ja ennakkoluuloja rikkovista väitteistä. Työn johtopäätöksenä voimmekin iloisesti todeta, että Haaga-Helian opiskelijat ovat poikkeuksellisen järkeviä ja aktiivisia sijoittajia. Havaitsimme myös, että opiskelijoiden keskuudessa on kuitenkin heitä, jotka eivät vielä sijoita. Ratkaisuna tähän voisi toimia Haaga-Helian sijoitusvalistaminen esimerkiksi lisääntyvän kurssitarjonnan muodossa.