Korkeakoulukuraattori Centria-ammattikorkeakoulussa : korkeakoulukuraattorin työnkuva ja työtehtävät

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin Centria-ammattikorkeakoulun ohjauspalveluille. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Centria-ammattikorkeakoulun tarvetta korkeakoulukuraattorille sekä selvittää korkeakoulukuraattorin työtehtäviä ja työnkuvaa Centria-ammattikorkeakoulussa. Tavoitteena oli tehdä Webropol-kysely Centria-ammattikorkeakoulun henkilökunnalle, jotka tilaaja oli valinnut kyselyn vastaajiksi. Kyselyn tavoitteena oli saada selville, mitä Centria-ammattikorkeakoulu tarvitsee ja minkälaisia työtehtäviä ja työnkuva kuraattorilla voisi olla Centriassa.

Tietoperusta osuus käsittelee opiskeluhyvinvointia korkeakoulussa, opiskelukykyä sekä Centrian ohjaussuunnitelmaa sekä miten Centrian ohjausta toteutetaan eri opetuksen ja ohjauksen toimijoiden kanssa.

Kyselyn saatujen vastausten perusteella opetuksen ja ohjauksen toimijat kokivat Centrian ohjauspalvelut kattavina. Korkeakoulukuraattorin palvelut jakoivat mielipiteitä. Jotkut kokivat, että niille ei olisi välttämättä tarvetta, mutta osa vastaajista totesi, että korkeakoulukuraattori voisi tuoda ohjauspalveluihin lisäarvoa. Tämän lisäksi kyselystä saatiin kehittämisajatuksia koskien opiskeluhyvinvointia.

The thesis was carried out for the guidance services of Centria University of Applied Sciences. The purpose of the thesis was to examine the need for a school social worker at Centria University of Applied Sciences and to find out the duties and job description of a school social worker at Centria University of Applied Sciences. The aim was to conduct a Webropol survey of the Centria University of Applied Sciences staff, which the subscriber had selected as the respondents of the survey. The aim of the survey is to find out what Centria University of Applied Sciences needs and what kind of work tasks and job description a school social worker could have at Centria.

The knowledge base section deals with study well-being at the university, ability to study and Centria's guidance plan, as well as how Centria's guidance is implemented with different teaching and guidance workers.

Based on the answers to the questionnaire, the actors in teaching and guidance felt that Centria's guidance services were comprehensive. The services of the school social worker shared opinions, some felt that there would not necessarily be a need for them, but some of the respondents stated that the school social worker could add value to the guidance services. In addition to this, the survey provided development ideas regarding study well-being.