Luja Väylä- harjoittelu osana rakennusalan opintoja

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Lujatalon HR- osaston kanssa. Tavoitteena oli selvittää Luja Väylä- harjoitteluohjelman nykytilanne, sekä löytää ohjelmasta kehitettäviä osa-alueita, joiden avulla voidaan parantaa harjoitteluohjelmaa ja harjoittelukokemuksia. Lujatalon HR- osasto hyödyntää saatuja tuloksia vuoden 2024 harjoittelijahaussa. Samalla selvitettiin onnistuneeseen harjoittelukokonaisuuteen vaikuttavia tekijöitä, joita voidaan hyödyntää harjoittelujaksojen suunnittelussa ja toteutuksessa.

Opinnäytetyön tutkimusmateriaali kerättiin kyselymenetelmällä Luja Väylä- harjoitteluohjelman nykyisiltä harjoittelijoilta. Kyselyt toteutettiin Google Forms- lomakkeella ja vastaukset kerättiin täysin nimettöminä, jotta vastaukset olisivat mahdollisimman uskottavia ja todenmukaisia. Samalla saatiin laskettua kynnystä kertoa oma avoin mielipide Luja Väylä- harjoitteluohjelmasta. Kyselyvastauksia tuli yhteensä 18 kappaletta ja kyselypyyntöjä lähetettiin yhteensä 25 harjoittelijalle.

Opinnäytetyössä saatiin selville, että harjoittelijalle asetetuilla tarkoin määritellyillä tavoitteilla, jatkuvalla arvioinnilla ja riittävän useasti annetulla asianmukaisella palautteella on suuri merkitys harjoittelijan kehityksessä.

Harjoittelijoilta saaduista vastauksista voidaan todeta, että Lujatalolla on erittäin toimiva harjoitteluohjelma, joka mahdollistaa erikoistumisen rakennusalan monipuolisiin työtehtäviin, sekä antaa hyvät valmiudet edetä urallaan ja kehittyä. Harjoittelijat mainitsivat, että he voivat suositella Luja Väylä- harjoitteluohjelmaa ja Lujataloa harjoittelupaikkana.

Kehitettävistä osa-alueista nousi pinnalle harjoittelijoiden osaamisen kartoittaminen ensimmäisinä harjoittelupäivinä. Tämän johdosta on todella vaikeaa antaa harjoittelijalle asianmukaisia riittävän haastavia tehtäviä, jotka tukisivat tämän ammatillista kasvua ja kehitystä. Kun työtehtävät ovat epämääräisiä, se aiheuttaa harjoittelijalle epätietoisuutta omasta työnkuvastaan ja vastuista. Kehityskohteeksi osoittautui myös tuutoreiden läsnäolon vähäisyys, puutteellinen tuki ja osalla tuutoria ei ollut ollenkaan, vaikka harjoitteluohjelman mukaan pitäisi olla. Työmailla tulisi sitoutua entistä paremmin harjoittelijaan ja oltava valmiina, kun harjoittelujakso alkaa. Kehitettävää oli myös harjoittelijoille myönnettyjen tehtävien kuormituksessa. Työtehtävät kuormittivat osaa harjoittelijoista hyvin paljon harjoittelujakson aikana. Lisäksi koettiin, että aikaa ei ollut aina tarpeeksi opetella ja sisäistää uusia asioita ja taitoja.