Sairaanhoitajien kokemuksia coaching-mallin käytöstä opiskelijaohjauksessa kahdella teho-osastolla

Abstract

Suomessa sairaanhoitajakoulutus on 210 opintopisteen laajuinen kokonaisuus. Se sisältää 90 opintopistettä ammattitaitoa edistävää harjoittelua. Harjoittelupaikoissa opiskelijaohjaajina toimivat sairaanhoitajat. Opiskelijaohjaajalla on suuri merkitys opiskelijan oppimiseen ja ammatilliseen kehittymiseen. Opiskelijaohjauksen laatusuositusten tavoitteena on varmistaa opiskelijoille turvallinen ja laadukas harjoittelu. Harjoittelupaikoissa on käytössä eri ohjausmalleja, joiden mukaan opiskelijoita ohjataan. Coaching-mallista opiskelijoiden ohjauksessa on tehty vähän tutkimuksia. Coaching-mallissa opiskelijoilla ei ole nimettyjä ohjaajia, vaan ohjaajat vaihtuvat päivittäin. Vastuuohjaajat seuraavat opiskelijan kehittymistä ja pitävät arvioinnit. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata sairaanhoitajien kokemuksia coaching-mallin käytöstä opiskelijaohjauksessa teho-osastoilla. Tavoitteena oli kehittää mallin käyttöä niin, että opiskelijat saavat hyvää ja laadukasta ohjausta.

Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Aineisto kerättiin teemahaastattelulla. Haastatteluihin osallistui sairaanhoitajia (N=9) kahdelta teho-osastolta. Aineisto analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysilla.

Tulokset osoittivat, että ohjaajien välinen yhteistyö oli parantunut. Ohjausvastuu jakaantui tasaisemmin ja haasteelliset tilanteet ratkaistiin yhdessä. Opiskelijoiden oppimista arvioitiin päivittäin. Coaching-malli tuki opiskelijoiden ammatillista kehittymistä, kun opiskelija joutui ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan. Mallin koettiin sopivan paremmin loppuvaiheen opiskelijoille. Haasteiksi mallissa koettiin ohjaajien päivittäinen vaihtuminen ja vastuunotto opiskelijan oppimisesta. Coaching-mallin kehityskohteena todettiin väliarvioiden parempi suunnittelu, ohjauksen jatkuvuus ja henkilökunnan koulutus.

Johtopäätöksenä voidaan todeta, että coaching-mallin käyttö on lisännyt henkilökunnan yhteistyötä ja sitä myöten ohjausmotivaatiota. Malli valmistaa opiskelijoita hyvin työelämää varten. Väliarviointien paremmalla suunnittelulla, henkilökunnan koulutuksella ja saman ohjaajan kanssa työskentelyllä voidaan parantaa mallin käyttöä. Tämä opinnäytetyö lisää coaching-mallin tunnettavuutta opiskelijaohjauksessa ja tuloksia voidaan hyödyntää, kun halutaan kehittää opiskelijaohjausta.

Asiasanat: hoitotyön opiskelijoiden ohjattu harjoittelu, sairaanhoitaja opiskelijaohjaajana, opiskelijaohjausmallit, coaching-malli