Katsomusten maailma : katsomuskasvatusopas varhaiskasvatukseen

Abstract

Katsomuskasvatus on osa varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen pedagogista toimintaa (Lamminmäki-Vartia, Castillo & Lahtinen 2024). Se kattaa uskonnot, erilaiset katsomukset sekä uskonnottomuuden. Siihen ei kuulu uskonnon harjoittaminen. (Saarinen, 34.) Varhaiskasvatuksen katsomuskasvatuksessa tarkastellaan lapsiryhmässä läsnä olevia uskontoja ja muita katsomuksia mukaan lukien myös uskonnottomuutta (Kuopion kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma 2024, 46). Katsomuskasvatuksen myötä edistetään lasten kulttuuristen ja katsomuksellisten identiteettien muodostumista sekä pyritään lisäämään keskinäistä kunnioitusta ja ymmärrystä (Lamminmäki-Vartia ym. 2024).

Opinnäytetyön tarkoituksena oli työstää Kallaveden seurakunnalle katsomuskasvatusopas, jota he voivat tarjota päiväkodeille tueksi katsomuskasvatuksen toteuttamiseen. Opinnäytetyön tavoitteina oli osaamisen ja toiminnan kehittäminen, katsomuskasvatus tietoisuuden vahvistaminen sekä kunnioituksen ja ymmärryksen edistäminen. Oppaan tarkoituksena on vastata kysymykseen ”Miten eri katsomuksiin voisi tutustua yhdessä lasten kanssa?”.

Opinnäytetyöni oli toiminallinen opinnäytetyö, joka koostui katsomuskasvatusoppaan työstämisestä ja opinnäytetyön raportista sekä sen arvioinnista. Tietoperusta pohjautui luotettaviin Internet-lähteisiin, opinnäytetöihin, lakeihin, sopimuksiin ja ohjeistuksiin sekä Kuopion kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaan. Työmenetelminä oli dialoginen keskustelu ja edistymisen seuraaminen, sähköinen kysely oppaan toiveista sekä tiedonhankintamenetelmät. Katsomuskasvatusoppaan sisällön hahmottamisessa käytin apuna miellekarttaa. Palaute kerättiin sähköisesti Google Forms -ohjelmistolla tehdyllä lomakkeella.

Opinnäytetyön tuotoksena syntyi katsomuskasvatusopas, joka sisältää teoriatietoa, erilaisia menetelmiä, materiaalia ja vinkkejä sekä kolme valmista katsomuskasvatuksellista tuokiota.

Katsomuskasvatus on ajankohtainen aihe. Päiväkodeissa on eri kieli- ja kulttuuritaustaisia lapsia. Eri uskontoihin, katsomuksiin ja kulttuureihin tutustuminen on tärkeää tiedon kasvattamiseksi, ennakkoluulojen poistamiseksi ja yhdenvertaisuuden tukemiseksi.

Worldview education is part of the pedagogical activities of early childhood education and preschool education (Lamminmäki-Vartia, Castillo & Lahtinen 2024). It covers religions, different beliefs and non-religiousness. It does not include the practice of religion. (Saarinen, 34.) Early childhood education examines the religions and other beliefs present in the children's group, including non-religiousness (City of Kuopio's early childhood education plan 2024, 46). Worldview education promotes the formation of children's cultural and viewing identities and aims to increase mutual respect and understanding (Lamminmäki-Vartia ym. 2024).

The purpose of the thesis was to prepare a worldview education guide for the Kallavesi parish, which they can offer to kindergartens to support the implementation of worldview education. The objectives of the thesis were the development of competence and activities, strengthen the awareness of worldview education and promoting respect and understanding. The purpose of the guide is to answer the question "How could different views be explored together with children?".

My thesis was a functional thesis, which consisted of working on a worldview education guide and a thesis report and its evaluation. The knowledge base was based on reliable Internet sources, theses, laws, agreements and guidelines, as well as the City of Kuopio's early childhood education plan. The working methods included dialogical discussion and monitoring of progress, an electronic survey of the guide's wishes and information gathering methods. I used a mind map to help me understand the content of the guide to worldview education. The feedback was collected electronically using a form created using Google Forms software.

The result of the thesis was a worldview education guide, which contains theoretical information, various methods, material and tips, as well as three ready-made worldview education sessions.

Worldview education is a topical topic. The daycare centres have children from different linguistic and cultural backgrounds. Getting to know different religions, beliefs and cultures are important for increasing knowledge, eliminating prejudices and supporting equality.