Unohdettu saksofonikoulu : Wilfred Henry Tuomikosken saksofonikoulu

Abstract

Opinnäytetyössä tutkittiin Wilfred Henry Tuomikosken 1934 kirjoittaman saksofonikoulun toista painosta vuodelta 1954. Tarkoituksena oli selvittää harjoitteiden sisältöä ja toimivuutta nykypäivän soitonopetuksessa. Tutkimuskysymykset olivat: Minkälaisia kirjan harjoitukset ovat ja mihin ne tähtäävät? Olisiko kirjan materiaali toimivaa nykypäivän soiton opetuksessa? Opinnäytetyössä käytetyt tutkimusmenetelmät olivat laadullinen tutkimus, tapaustutkimus, sekä pienissä määrin autoetnografinen tutkimus.

Opinnäytetyössä esiteltiin saksofonin historiaa, tietoa instrumentista ja kerrotaan uusista suomenkielisistä saksofonikouluista, joita julkaistiin vuosina 2023 ja 2024. Tämän lisäksi käytiin läpi Wilfred Tuomikosken elämää. Tämän jälkeen käytiin läpi kirjan sisältöä harjoitus kerrallaan. Lopulta käytiin pohdintana läpi kirjan harjoitukset, sekä miten ja miltä osin kirja voisi toimia nykypäivän soiton opetuksessa. Vertailukohtana käytettiin Opetushallituksen vuonna 2017 laatimaa taiteen perusopetuksen musiikin laajaa oppimäärää. Vertailun tuloksissa todettiin, että Tuomikosken kirjoittamaa saksofonikoulua voi osittain käyttää osana nykypäivän soitonopetusta. Harjoituksia oppitunteja varten kirjasta valitessa on opettajan huomioitava huolellisesti oppilaan taitotaso. Kirja ei kuitenkaan täysin vastannut musiikin taiteen perusopetuksen laajaa oppimäärän neljää tavoitealuetta. Lopuksi on pohdittu itse opinnäytetyöprosessia sen onnistumisia ja kehityskohteita.

In the thesis Wilfred Henry Tuomikoski’s book saxophone school from 1934 and the book’s second edition from year 1954 were examined. The aim was to investigate the content and effectiveness of the exercises in today’s saxophone teaching. The research questions were: what are the exercises in the book and what are their aims? Would the material in the book be effective in today’s music education? The research methods used in the thesis were qualitative research, case study and to a lesser extent autoethnographic research.

The thesis presented the history of the saxophone, information about the instrument and the new Finnish-language saxophone school published in 2023 and 2024. The thesis also investigate life of Wilfred Tuomikoski. The contents of the book were then gone trough one exercise at a time. Finally, the exercises in the book were discussed, as well as how and to what extent the book could be used in today's music education. As a point of comparison, the broad syllabus for basic music education developed by the Finnish National Agency for Education from year 2017 was used. The results of the comparison showed that the saxophone music textbook written by Tuomikoski could be partly used as part of today's music education. When choosing exercises for lessons from the book, the teacher should carefully consider the skill level of the student. However, the book did not fully correspond to the four target areas of the broad syllabus for basic music education. Finally, the thesis process itself is discussed in terms of its successes and areas for improvement.